一、.班級情況分析

　　學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

　　三、教學目標

　　1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

　　3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

　　四、教學措施

　　1、深入鉆研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創(chuàng)造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

　　五、活動進度

　　第一周 1、按群計數

　　2、序數的運用

　　3、6的分解組合（一）

　　第二周 1、6的分解組合（二）

　　2、6的加減（一）

　　3、6的加減（二）

　　第三周 1、互換關系

　　2、復習幾何圖形

　　3、類包含關系

　　第四周 1、7的分解組合（一）

　　2、7的分解組合（二）

　　3、7的加減法（一）

　　第五周 1、7的加減法（二）

　　2、互補關系

　　3、活用基數和序數

　　第六周 1、時間的變換

　　2、學會看時間（一）

　　3、學會看時間（二）

　　第七周 1、學會看時間（三）

　　2、計算時間（一）

　　3、計算時間（二）

　　第八周 1、8的分解組合（一）

　　2、8的分解組合（二）

　　3、8的加減法（一）

　　第九周 1、8的加減法（二）

　　2、豎式加法（一）

　　3、豎式加法（二）

　　第十周 1、豎式減法（一）

　　2、豎式減法（二）

　　3、9的分解組合（一）

　　第十一周 1、9的分解組合（二）

　　2、9的加減法（一）

　　3、9的加減法運算（二）

　　第十二周 1、等量轉換

　　2、認識"＜" 和"＞"

　　3、比較大小

　　第十三周 1、比較的可逆性和相對性

　　2、比較的傳遞性

　　3、10的分解組合（一）

　　第十四周 1、10的分解組合（二）

　　2、10的加減法（一）

　　3、10的加減法（二）

　　第十五周 1、二分之一和四分之一

　　2、復習10以內的加減法（一）

　　3、復習10以內的加減法（二）

　　第十六周 1、10以內的加法應用題

　　2、10以內的減法應用題

　　3、看圖編應用題

　　第十七周 1、根據算式編應用題

　　2、哪是它們的家

　　3、鞏固復習