轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級(jí)，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)幼兒情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒51人，其中男生22人、女生29人，年齡在5歲上下。班上幼兒總體來說，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿，好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動(dòng)的積極性高，口語表達(dá)能力較強(qiáng)，積極熱情，有集體榮譽(yù)感及能夠遵守集體常規(guī)。相比之下，較為欠缺的方面是：

　　1、安靜傾聽他人說話或回答問題方面欠佳；

　　2、同伴間互助互愛方面欠佳；

　　3、為集體服務(wù)意識(shí)、維護(hù)班級(jí)環(huán)境方面欠佳；

　　4、根據(jù)氣溫的冷熱變化主動(dòng)增減衣服方面欠佳；

　　5、個(gè)別幼兒做事愛磨蹭，動(dòng)作慢，吃飯慢，挑食及常有遲到現(xiàn)象,缺乏時(shí)間觀念。

　　二、常規(guī)目標(biāo)

　　生活衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)：做到飯前便后洗手，飯后洗手、嘴、午休前入廁，入廁要男孩、女孩分開；堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)時(shí)間1至1個(gè)半小時(shí)。早操游戲20分鐘，上午課后戶外活動(dòng)半小時(shí)，下午課后戶外活動(dòng)半小時(shí)。

　　學(xué)習(xí)常規(guī)目標(biāo)：早上7：30--8：20要早讀并交前一天的作業(yè)，上課做好課前準(zhǔn)備，聽講時(shí)要做到坐姿端正，注意力集中，積極舉手發(fā)言，自覺、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)檢查，自己收拾，整理書包。

　　安全常規(guī)目標(biāo)：杜絕重大安全事故的發(fā)生，減少避免小的安全事故，并教給幼兒自我防范的意識(shí)和措施。

　　三、安全方面

　　1、培養(yǎng)孩子們自我保護(hù)能力

　　良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密相結(jié)合、相輔相成，如：把鞋帶系好可以避免跌倒摔傷、熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷、吃飯不說話可以避免食物進(jìn)入氣管。平時(shí)應(yīng)對(duì)生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事情就讓孩子自己做，這樣孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。

　　2、有序的組織活動(dòng)

　　有序的活動(dòng)靠良好的組織，如：活動(dòng)前場地是否平整、干凈、孩子的衣服、鞋帶是否系好，根據(jù)不同的季節(jié)增減衣服等，在活動(dòng)過程中對(duì)孩子加強(qiáng)照顧、觀察，預(yù)防意外的發(fā)生。

　　3、生活的引領(lǐng)

　　良好的生活、行為習(xí)慣影響人的一生。定時(shí)作息和教孩子遵守行為規(guī)范，如孩子的午睡、盥洗、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)等良好的生活行為習(xí)慣，都可避免安全事故的發(fā)生。

　　幼兒到幼兒園后，老師必須認(rèn)真對(duì)孩子們進(jìn)行晨檢，中午進(jìn)行午檢。除觀察身體外，我們發(fā)現(xiàn)孩子指甲長了就及時(shí)剪；對(duì)攜帶了不安全物品到幼兒園我們就及時(shí)沒收，并告知家長帶這些東西的危害性。

　　廁所的尿槽、水源、地面都有導(dǎo)致孩子安全事故發(fā)生的可能。在這個(gè)過程中首先要教孩子懂得謙讓，知道排隊(duì)、不推不擠，并有專人看管，隨時(shí)幫助孩子完成上廁、洗手過程。

　　4、心理健康教育

　　社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化，人民生活水平的提高，如今的獨(dú)生子女從小被溺愛、寵慣，導(dǎo)致心理承受力不強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)。心理上的安全意味著幼兒感到被接納，關(guān)懷、尊重。所以對(duì)孩子應(yīng)選擇啟發(fā)誘導(dǎo)，榜樣教育為主的教育方式。體罰孩子只會(huì)使其產(chǎn)生對(duì)抗心理，做出反叛行為。教給孩子初淺的自我保護(hù)意識(shí)，減少意外事故的發(fā)生。

　　5、堅(jiān)持每周一節(jié)安全教育，讓孩子們了解初步的安全知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，提高孩子們自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變能力。避免和減輕事故的發(fā)生。

　　6、懂得一些自我保護(hù)的方法：運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全，疲勞時(shí)注意休息，飯前、飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。

　　三、衛(wèi)生方面

　�。ㄒ唬┯變簜�(gè)人衛(wèi)生

　　1、認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。

　　2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動(dòng)收拾餐具。

　　3、有良好的午睡習(xí)慣，起床后獨(dú)立地整理衣服。

　　4、注意個(gè)人衛(wèi)生，會(huì)自己洗手帕。

　�。ǘ�）教室及餐具衛(wèi)生

　　定時(shí)定點(diǎn)的對(duì)教室及餐具進(jìn)行消毒，同時(shí)還要在教室打滅蟲劑。

　　四、服務(wù)方面

　　1．做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期督促家長洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊；

　　2. 充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；

　　3． 積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4. 通過講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

　　5. 帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)；