五、小班幼兒安全意識和防范能力薄弱--材料須作細致處理

　　由于小班幼兒的自我保護能力較弱，安全意識淡薄，教師需要預見可能出現(xiàn)的問題， 對材料作更細致的安全處理或選擇替代品，以確保幼兒的安全，支持幼兒的自主探索。

　　總之，適宜的材料是引發(fā)小班幼兒開展科學活動的重要因素。此外，教師還應以合適的方式引導他們感受操作過程與結果的關系，幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。