1、  一日活動安排合理、有效性的觀摩2、  課題組活動3、  對大班教研課觀摩、研討、集體說課五月份：

　　1、  環(huán)境與課程整合研討活動2、  中班教研課題觀摩、聽課評課六月份：

　　1、  班級半日活動調研活動2、  小班教研課的觀摩七月份：

　　1、  對本學期中、小班教研課題做出總結2、  做好總復習迎接幼兒綜合素質測試.    總之，幼兒中、小班教研是一種活動、一種方法、一種制度，更是一種意識、一種文化，今后我們將更關注貼近教師實際問題，只有和老師日常教學結合起來，只有得到老師的認同，成為老師發(fā)自內心的一種需求，使教師群體專業(yè)水平不斷提升,不斷形成本園教研文化特色，這樣的教研才更有生命力�？梢�，我們的幼兒園教研工作"任重而道遠"！