b、學(xué)習(xí)前三層（圖形與框配對(duì)、框與圖配對(duì)、圖形與卡片配對(duì)），圖有序、卡無(wú)序到圖無(wú)序、卡有序。
                       序列練習(xí)：a、排除顏色干擾，配對(duì)練習(xí)；
b、按標(biāo)記分類；
c、實(shí)物標(biāo)記；
d、圖形標(biāo)記；
e、做圖形接龍（把相同形狀連起來(lái)）
f、完成紙張作業(yè)；
g、結(jié)合美工活動(dòng)相結(jié)合。
 6、彩色圓柱體（下學(xué)期）——a 、用每盒的圓柱體強(qiáng)化每盒圓柱體的概念；
b、延伸卡片與圓柱體的配對(duì)練習(xí)；
c、序列練習(xí)；
d、卡片與四盒圓柱體進(jìn)行序列配對(duì)；
e、創(chuàng)意練習(xí)。
 7、構(gòu)成三角形（下學(xué)期開始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構(gòu)，強(qiáng)化孩子對(duì)圖形構(gòu)成的認(rèn)識(shí)；
b、在沒(méi)有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個(gè)圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）
c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。
 8、色板（學(xué)習(xí)第一二盒）——第一盒：認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）。
                            第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進(jìn)行教學(xué)；
b、紙張作業(yè)；
c、做倒水游戲；
d、與美工涂色相結(jié)合。
 9、觸覺(jué)板——第一塊：學(xué)習(xí)三階段掌握粗糙、光滑概念；
              第二塊：加強(qiáng)粗糙與光滑的概念；
              第三塊：利用身邊材料進(jìn)行分類、配對(duì)練習(xí)。
  10、溫覺(jué)板——a、三階段教學(xué)學(xué)習(xí)冰、涼、暖的概念；
b、蒙上眼睛去感知；
c、生活中物體感知。
  11、嗅覺(jué)瓶——做配對(duì)練習(xí)。
  12、味覺(jué)瓶——讓孩子區(qū)別甜和咸。
  13、聽覺(jué)筒——a、引導(dǎo)孩子區(qū)分聲音的強(qiáng)和弱；
b、聽音取物；
c、聽聲音找相應(yīng)的樂(lè)器。
三、數(shù)學(xué)教育：
 A、數(shù)前準(zhǔn)備——
 1、配對(duì)練習(xí)：顏色、形狀相同，大小不同的進(jìn)行配對(duì)；（紐扣配對(duì)、玩具配對(duì)、卡片配對(duì)、造型配對(duì)）
 2、序列練習(xí)：實(shí)物—圖形—抽象的數(shù)字；
    差異性的序列練習(xí)：大→小，高→低，數(shù)量多少；
 3、形式排列練習(xí)：○□○□（仿造形式重復(fù)）。○□△○□△。（例如：○△○__ __△）
 4、分類練習(xí)（與日常生活和感官材料相結(jié)合）：
⑴a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）
b、顏色不同，形狀、大小相同；
c、形狀相同，大小不同；
d、形狀、顏色都不同，大小相同。
   ⑵實(shí)物與標(biāo)記的配對(duì)練習(xí)；
   ⑶按物體的用途進(jìn)行分類；
   ⑷概括物體共同特征的分類。
5、對(duì)應(yīng)練習(xí)：⑴大小一一對(duì)應(yīng)練習(xí)；
⑵相關(guān)聯(lián)物品的對(duì)應(yīng)。（例如：貓→魚  襪子→鞋  球→球拍）
 6、接龍（用圖卡或玩具進(jìn)行，數(shù)量不要超過(guò)10）：
   ⑴形狀接龍。（第張卡片有兩個(gè)形狀，第一張與最后一張是相同的）
   ⑵數(shù)量接龍。 
 7、拼圖練習(xí)：⑴準(zhǔn)備4到6塊，最多8塊拼圖；
⑵準(zhǔn)備范例圖，畫面不要過(guò)碎；
⑶在底面（板）畫出輪廓。