大班結構游戲學期總目標1、在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

　　2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

　　3、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

　　4、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質。

　　5、培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。

　　6、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　第一階段：

　　日期：2月25日~3月18日          指導老師:朱瑞蘭、萬小娟活動一：《塔》

　　活動目的：

　　1、指導幼兒通過學習用積木、花片等材料搭建"塔"的技能。

　　2、發(fā)展幼兒觀察物體造型及結構特點的能力。

　　活動準備：

　　1、活動前讓幼兒觀看塔。

　　2、塔的模型、積木、花片。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒回憶：

　　1、塔的外形特征。

　　2、分析塔的造型特點。

　　二、出示塔的模型：

　　1、引導幼兒觀察塔。

　　2、引起幼兒建搭的興趣。

　　三、組織幼兒議一議可用什么材料來搭建：

　　1、為什么塔那么高不易倒下來2、讓幼兒知道幾種材料都能搭建。

　　3、搭建時要下大上小，注意對稱、平衡。

　　四、組織幼兒自由選擇材料進行搭建：

　　1、鼓勵幼兒積極動手。

　　2、提醒幼兒注意搭建出牢固的塔。

　　五、組織幼兒互相觀賞，并進行評價。

　　活動二：《有特色的塔》

　　活動目的：

　　1、在基本外形搭建的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美情趣。

　　活動準備：塊狀積塑、盒子、罐等。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒回憶上次游戲：

　　1、評價上次的游戲過程。

　　2、評價上次的建構結果。

　　二、引導幼兒討論將如何再次進行搭建"塔"：

　　1、引導幼兒從選擇材料、如何分配方面進行討論。

　　2、讓幼兒掌握搭建"塔"的基本技能。

　　3、指導幼兒按不同的材料加以想象，搭建有特色的塔。

　　三、引導幼兒自由組合，2~3人一組共同搭建有特色的塔：

　　1、鼓勵幼兒積極動腦、大膽想象，搭建出與別人不同造型的塔。

　　2、提醒幼兒與同伴協(xié)商游戲。

　　四、成果展示：

　　1、組織幼兒互相觀賞。

　　2、引導幼兒進行評價。

　　活動三：《各種各樣的塔》

　　活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒運用各種材料搭建出一系列的塔。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)商游戲。

　　活動準備：積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸奶瓶。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒回憶：

　　1、評價上次的游戲過程。

　　2、評價上次的建構結果。

　　二、教師選用盒子、罐、酸奶瓶搭建一個塔。

　　1、要求幼兒在搭建中掌握加高、保持平衡的技能。

　　2、讓幼兒有上次搭建的經驗上，掌握搭建的基本技能。

　　三、引導幼兒分組拼搭或插搭各種各樣的塔：

　　1、引導幼兒根據自己的設法選擇想要的搭建的材料。

　　2、指導幼兒注意連接牢固和顏色搭配，要掌握加高的技能。

　　3、鼓勵幼兒大膽設計各種形狀的塔。

　　4、引導幼兒把塔建的一系列塔進行排列。

　　四、游戲結束：

　　1、組織幼兒進行觀賞。

　　2、引導幼兒進行評價誰的作品有創(chuàng)造性。

　　活動四：《塔的周圍》

　　活動目標：

　　1、結合多次游戲加以想象建構出塔的周圍。

　　2、教育幼兒愛惜玩具、材料，不爭搶，學會互相協(xié)商、共同合作。

　　活動準備：積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸奶瓶。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒回憶：

　　1、評價上次的游戲過程。

　　2、評價上次的建構結果。

　　二、引導幼兒說一說塔的周圍有什么？

　　三、讓幼兒議一議用什么材料來搭建塔的周圍的物體。

　　1、讓幼兒知道幾種材料都能搭建及搭建的方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象。

　　四、組織全體幼兒進行搭建：

　　1、組織幼兒討論如何分配工作。

　　2、引導幼兒選擇自己建構材料進行建構。

　　3、指導幼兒搭建的技能。

　　五、游戲結束：

　　1、展示作品。

　　2、幼兒評價。

　　第二階段：

　　日期：3月25日~4月22日           指導老師:朱瑞蘭、萬小娟一,游戲目的,1,認識螺絲的結構特點,學會操作新材料,并利用新材料大膽構建自己喜歡的玩具.