本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為

　　50

　　人。其中男孩

　　26

　　名，女孩

　　24

　　名。新進(jìn)插班生有

　　3

　　名，轉(zhuǎn)走

　　2

　　名。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園

　　生活，幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，全班幼

　　兒都能適應(yīng)集體生活，

　　喜歡和班里的老師，

　　小朋友一起游戲，

　　學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)

　　自己的愿望和請(qǐng)求。能主動(dòng)積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒生活

　　衛(wèi)生習(xí)慣較好，生活自理能力較強(qiáng)，樂意和同伴交往，接受

　　他人邀請(qǐng)，共同游戲。但本班幼兒也存在了以下不足：

　　1

　　、幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸

　　道、缺乏同情心。做錯(cuò)了事不承認(rèn)，有些事很明顯是誰對(duì)誰

　　錯(cuò)但總把責(zé)任往別人身上推。對(duì)此進(jìn)行個(gè)別教育。

　　2

　　、幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游

　　戲常規(guī)有待加強(qiáng)。

　　3

　　、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、

　　收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)于別人的物品和

　　集體物品不愛惜等。

　�。础�個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不

　　夠，不懂得與他人分享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、

　　有針對(duì)性地加以解決。

　　5

　　、班上幼兒自理能力有所提高，但個(gè)別幼兒起床后拖

　　拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。具體的能力分析如下：

　�。�

　　1

　　）在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器

　　械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其

　　次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花

　　式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的

　　基本動(dòng)作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游

　　戲規(guī)則。

　�。�

　　2

　　）在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方

　　法，

　　具有一定的獨(dú)立生活的能力。

　　通過各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展，

　　幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂，從而懂得

　　尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩

　　子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能

　　做到愛護(hù)玩具、物歸原處。

　　（

　　3

　�。┰趯W(xué)習(xí)方面，孩子們講普通話的概率大大提高，

　　基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交

　　流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。

　　孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情

　　況并做簡(jiǎn)單的記錄。

　　在主題活動(dòng)中，

　　能初步進(jìn)行資料的收集、

　　講述等，具有一定的探索欲望。

　　（

　　4

　�。┰谟螒蚍矫妫�幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作

　　成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行

　　- 3 -

　　合作，具有一定的交往能力。

　�。�

　　5

　�。┩ㄟ^觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)

　　習(xí)的意識(shí)上還有待于提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成

　　人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生

　　成問題的能力還較為薄弱。

　　(6)

　　家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)情況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工