一、研究依據(jù)：

　　1、大班孩子的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，而且會(huì)用多種方式來(lái)表達(dá)自己的想法。如：在美工活動(dòng)中會(huì)用多種工具進(jìn)行繪畫制作；會(huì)用多種材料制作小玩具；在藝術(shù)活動(dòng)中通過(guò)歌舞、打擊樂(lè)等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解；會(huì)用建構(gòu)的方式反映自己的所見所聞。

　　2、表現(xiàn)是孩子反映自己的認(rèn)識(shí)、想法的一種途徑。

　　由于年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，決定了孩子用自己的方法、手段來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)的過(guò)程中，孩子們動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、想象力會(huì)得到充分發(fā)展。

　　3、幼兒只有對(duì)事物保持新鮮感和審美態(tài)度，才能進(jìn)入活躍的創(chuàng)造、創(chuàng)作過(guò)程，教師必須為孩子提供表現(xiàn)的舞臺(tái)與感知事物的環(huán)境，去喚起孩子表現(xiàn)的愿望。

　　二、研究目標(biāo)：

　　1、以班級(jí)特色，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)式環(huán)境，總結(jié)出創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的方法，提高孩子的表現(xiàn)能力。

　　2、在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，形成延中"做中樂(lè)、做中學(xué)、做中得"的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教師的自身能力。

　　三、研究框架：

　　四、研究方法與步驟：

　　二月份：1、確立本學(xué)期總體計(jì)劃內(nèi)容，并制定完成。

　　2、組員了解研究依據(jù)，計(jì)劃內(nèi)容，并提出修改意見。

　　三月份：1、立足各班特色，研究如何創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)式環(huán)境。

　　2、互相觀摩，就班級(jí)特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，討論并總結(jié)創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的一些方法。

　　四月份：1、研究：如何通過(guò)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造求異能力。

　　2、理論學(xué)習(xí)"項(xiàng)目化的環(huán)境開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能"，實(shí)踐活動(dòng)開放。（結(jié)合實(shí)踐在組內(nèi)介紹）五月份：1、討論：如何利用環(huán)境形成"做中樂(lè)，做中學(xué)、做中得"的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、共同研究一節(jié)課，并評(píng)析環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及作用。

　　3、教師談?wù)勛约涸谶@一過(guò)程中有何收獲，并進(jìn)行反思。

　　六月份：1、收集環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料。

　　2、全面總結(jié)。