四、培養(yǎng)孩子學習方面的自我管理能力。

　　經(jīng)常聽小學低年級老師說："孩子不會整理書包，書包亂的像垃圾桶，家長只好每天幫他整理。這些問題形成的原因是因為在上學前，家長，老師包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子的自我管理能力。所以在上學前的這一段時間，家長和幼兒園老師要讓孩子自己整理圖書、玩具、收拾書包和生活用品，并進行表揚、監(jiān)督。以培養(yǎng)孩子自我管理的能力，并且了解有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、文具，學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他學習用品，并能按老師的要求制作簡單的教具。

　　五、培養(yǎng)孩子的注意力。

　　培養(yǎng)孩子的有意注意很重要，小學低年級學生成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來，我們知道良好的傾聽習慣是很重要的。如果孩子入學前不能形成良好傾聽習慣會直接影響其聽課質量，從而影響其學習成績，因此教師應在入學前多與幼兒一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲（這些活動都是需要集中注意力才能進行的），并有意識的布置口頭任務，讓幼兒注意聽，注意記，對培養(yǎng)孩子的有意注意和良好的傾聽習慣很有益處。

　　六、培養(yǎng)孩子抗挫折、忍耐、分享與合作的意識和能力每個人一生中都會遇到這樣，那樣的挫折，既然挫折是不可避免的，我們就必須培養(yǎng)孩子正確面對挫折的能力。如：在幼兒園里，因為某種原因受到了老師的批評，伙伴之間產(chǎn)生了摩擦等等。這些過去都由老師幫忙處理的問題，到了入學前老師應盡可能讓孩子學會自己處理，并且教孩子學會寬容。讓他清楚誰都會遇到這些事情，老師小的時候也會遇到，沒什么了不起的。不必太在意，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡是都按照自己的意愿去做，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，幾乎每個孩子都是在一大堆成人的簇擁、呵護下成長起來的，分享、合作的意識普遍較差，這不是孩子的過錯，而是客觀環(huán)境造成的。因此成人要盡早明白這個道理，在平時創(chuàng)造一些讓孩子自己處理事情的機會，培養(yǎng)孩子忍耐、分享和合作的能力。

　　總之，對孩子進行入學前的教育，不是僅僅指提前教會他們漢語拼音，讓他們多認識幾個字，會算幾道算術題，而應從心情、情感、自理等方面進行入學準備的培養(yǎng)和教育。我們做老師的首先要摒棄事無巨細包辦代替的做法。把機會留給孩子。相信對孩子順利入小學，是有百利而無一害的七、家長會反思：

　　今天的家長會開的比較圓滿，全班20名幼兒，共有20位家長參加，家長參加率達到了100%，可以看出我們班級長的素質還是比較高的，家還在那個比較關心孩子的學習。家長中不乏學歷高的，都對我們的工作給了認可。會上我們就家長急需知道的問題進行了解答，使家長們了解了幼兒在園的具體活動，明白了幼兒在本學期將要學習的內容與要達到的目標；發(fā)放的材料豐富了家長們的幼教知識，使其進一步了解了我們大一班本學期的幼兒行為習慣的養(yǎng)成目標以及本學期的學習內容，特別是家長學校的內容得到了所有家長的歡迎，給家長為自己的孩子制定了一個近期的發(fā)展目標，為上學打下一個很好的基礎，為家長進一步教育孩子起到了很好的指導作用，家長對我們的家長會比較滿意，都表示學到了很多。