為使我園教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，不斷開拓創(chuàng)新，為更好地促進(jìn)和推動(dòng)我園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教師提高、幼兒園發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定我園教師培養(yǎng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以最新的教育理念和《綱要》思想為指導(dǎo)，以人本主義、理論聯(lián)系實(shí)際的理論為工作原則，以校本教研、校本培訓(xùn)為載體開展培訓(xùn)工作。

　　二、操作原則

　　堅(jiān)持校內(nèi)學(xué)習(xí)研討和外出觀摩培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持理念更新和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持"請(qǐng)專家指導(dǎo)"與"自我示范"相結(jié)合；堅(jiān)持"自我發(fā)展"和"以老帶新"相結(jié)合。

　　三、目的意義

　　為骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，樹立典范，加大幅射力度，影響和帶動(dòng)教師全員參與，形成階梯狀的教師隊(duì)伍，達(dá)到共同發(fā)展，整體推進(jìn)的目的；為具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹倪M(jìn)步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，連成網(wǎng)絡(luò)，提升整體水平，形成條輪式培養(yǎng)機(jī)制；為發(fā)展較緩的教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，搭建發(fā)展平臺(tái)。

　　四、形式和內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬问�。1、集中培訓(xùn)。2、分散學(xué)習(xí)。3、參觀考察。4、專家報(bào)告。5、經(jīng)驗(yàn)介紹。6、心得體會(huì)。7、研討課、示范課、觀摩課。

　�。ǘ�）內(nèi)容1、論文的撰寫。2、教研、科研研究。包括課題的篩選、確定，課題研究的方式方法，課題研究的原則及注意事項(xiàng)，課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)或研究論文的撰寫等。3、教育科研理論。最新教育科研理論，包括教育科研的基本原則、基本方法、基本程序等。4、以"老"帶"新"活動(dòng)或"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)。5、進(jìn)行小問題實(shí)驗(yàn)研究，深入實(shí)際，深入一線，深入課堂，調(diào)查研究，分析解決問題。6、定期或固定活動(dòng)。

　　五、制度保障

　　1、對(duì)教師實(shí)行三級(jí)管理制度。幼兒園對(duì)全園教師分為三個(gè)層次，即骨干教師、新手教師、成熟型教師等。教師根據(jù)自己的實(shí)際，分別展開課堂教學(xué)研討課，進(jìn)行同伴互助。幼兒園將根據(jù)實(shí)際情況，每周都安排不同層次的教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，借以提高教師課堂教學(xué)水平。

　　2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。園內(nèi)每周集中學(xué)習(xí)1次；幼兒園每學(xué)期組織之少1次外出觀摩學(xué)習(xí)；每年參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要寫出心得體會(huì)或?qū)W習(xí)報(bào)告。

　　3、手冊(cè)制度。要求每位教師每月填寫《教師成長手冊(cè)》，積累第一手資料。學(xué)期末，由幼兒園負(fù)責(zé)檢查考核。

　　4、結(jié)隊(duì)制度。結(jié)隊(duì)活動(dòng)每兩周1次，結(jié)隊(duì)的內(nèi)容可以為示范課、匯報(bào)課、談心等，結(jié)隊(duì)內(nèi)容以書面形式交園長室，以便存檔和考核。

　　5、社團(tuán)制度。社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期1次�？梢宰约旱膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐所得進(jìn)行交流，可針對(duì)某一實(shí)驗(yàn)問題作理論上的闡述，或以自己的實(shí)踐印證、說明某一實(shí)驗(yàn)思想；也可就某一專題進(jìn)行辯論。形成教師"不能不學(xué)習(xí)，不能不思考，也不甘不學(xué)習(xí)，不甘不思考"的濃厚氛圍。

　　6、檢評(píng)制度。根據(jù)幼兒園有關(guān)制度規(guī)定，定期評(píng)選表彰園級(jí)優(yōu)秀教師，并擇優(yōu)向上級(jí)推薦參加上一級(jí)評(píng)選。