教職工代表大會是在實行校長責任制的同時學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)利的機構(gòu)。建立學校教代會工作制度，有利于教代會工作的規(guī)范化，有利于保障教職員工參與學校的民主管理和民主監(jiān)督。教代會制度既是加強和推進學校民主建設(shè)的需要，又是完善學管理體制改革的需要。

　　教代會制度具體包括以下幾個方面：

　　一、交流溝通制度。

　　定期或不定期地采取多種形式，組織教職工代表或教代會各小組組長與學校領(lǐng)導(dǎo)，就教職工普遍關(guān)心的問題，特別是學校的改革發(fā)展問題以及與教職工切身利益有關(guān)的問題，直接進行交流溝通，以達成共識。

　　二、教代表培訓制度。

　　對換屆當選的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓，每次教代會開會前，結(jié)合主要議題，進行專題培訓。

　　三、立卷歸檔制度。

　　教代會會議文件、會議資料等，按照文書檔案管理規(guī)范立卷歸檔，由學校檔案管理部門統(tǒng)一管理。

　　四、教代會評價制度。

　　教代會的評價指標主要有下列內(nèi)容：

　　1、學校黨政對教代會工作的重視程度。即黨政領(lǐng)導(dǎo)在思想認識上、制度建設(shè)上及物質(zhì)條件上是否重視并支持教代會工作。

　　2、教代會四項職權(quán)的落實程度。這是教代會工作評價的重點內(nèi)容。四項職權(quán)是指：對校長工作報告，學校發(fā)展、改革等重大工作的審議建議權(quán)；對學校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案（例如勞動人事制度改革，分配原則和方法）以及規(guī)章制度的審議通過權(quán)；對教職工的福利、物質(zhì)利益等具體工作的審議決定權(quán)；對學校領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)。

　　3、教代會工作經(jīng)�；�、制度化和規(guī)范化的實施程度。這是指教代會各項制度的建立和執(zhí)行情況，教代會各項工作是否符合要求，會議期間是否充分民主，教代會在開會及閉會期間發(fā)揮作用的情況如何。

　　4、教代會工作機構(gòu)的工作情況。這是指學校工會委員會承擔教代會工作機構(gòu)各項任務(wù)的開展情況。

　　五、教代會的職權(quán)。

　�、俾犎⌒ｉL的工作報告，審議學校的辦學方針、發(fā)展規(guī)劃和年度、學年計劃、重大教改方案及財務(wù)預(yù)決算方案等。

　�、趯徸h通過校長提出的任期目標、崗位責任制方案及教育基金頒發(fā)事項。

　�、墼u議、監(jiān)督學校領(lǐng)導(dǎo)干部，每年進行一次。向主管部門提出獎懲和任免的建議。