一、幼兒園基本情況分析（一）概況小星星幼兒園是一所村民辦幼兒園，占地面積1000㎡，建筑面積400㎡，目前全園有3個(gè)班級(jí)（大、中、小各1個(gè)），共一百余名幼兒，在編教職員工10人，其中園長(zhǎng)一名，班主任教師3名，保育員5名，司機(jī)1名。本園環(huán)境優(yōu)美，基本設(shè)施設(shè)備齊全，能基本保證幼兒有游戲、活動(dòng)場(chǎng)地和舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。ǘ�）發(fā)展的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)回顧小星星幼兒園的辦園歷程，我們可以明顯地感受到迎難而上的進(jìn)取精神，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的共同關(guān)心、支持下，在全園教師的不懈努力下，使幼兒園成為在交口街辦區(qū)域內(nèi)有一定良好聲譽(yù)的一所幼兒園。在硬件建設(shè)體制改革、隊(duì)伍建設(shè)、課改實(shí)踐、教育等各個(gè)方面，不斷抓機(jī)遇迎難而上，各方面都從稚嫩走向了成熟。我們的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在環(huán)境的優(yōu)美舒適、辦學(xué)理念正確、教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校和和家長(zhǎng)共建工作逐年完善，生源較穩(wěn)定，使我們中心幼兒園成為受到家長(zhǎng)喜愛(ài)、放心的托幼機(jī)構(gòu)。

　�。ㄈ�）問(wèn)題與困難1、近年來(lái)，由于諸多方面的因素，在一定程度上制約了幼兒園的發(fā)展，教師人員不穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊由此產(chǎn)生的由于人員不到位使一些工作無(wú)法正常開(kāi)展，更由于經(jīng)費(fèi)短缺導(dǎo)致校舍設(shè)備的不足等問(wèn)題，直接影響到幼兒園的健康發(fā)展，對(duì)幼兒園的工作的進(jìn)一步展開(kāi)和工作積極性的調(diào)動(dòng)產(chǎn)生較大的影響。

　　2、幼兒園科研底子和教師的理念根基較薄弱。絕大多數(shù)教師缺乏參與科研的經(jīng)歷，部分參與過(guò)科研的教師頭腦中較多的是傳統(tǒng)的量的研究方法，對(duì)新形勢(shì)下如何開(kāi)展學(xué)前教育科研來(lái)解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題感到困難，因此，擴(kuò)大信息量，積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，形成一定的激勵(lì)機(jī)制來(lái)提高教師的科研意識(shí)和能力，已成為影響到我園后續(xù)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的關(guān)鍵所在。

　　3、在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面還停留在比較淺的層次。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)人文環(huán)境的作用發(fā)掘不夠，開(kāi)發(fā)互動(dòng)環(huán)境的意識(shí)不強(qiáng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)童趣，有教育意義，滿(mǎn)足幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的環(huán)境還不夠充分，還需更加體現(xiàn)以幼兒為本的理念，尤其是環(huán)境與課程的融合，環(huán)境對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的價(jià)值，環(huán)境中體現(xiàn)校園文化等問(wèn)題還有待進(jìn)一步探索。

　　可以說(shuō)，隨著中央到地方層層重視提高學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)下，未來(lái)的三年也是我園開(kāi)辦以來(lái)最關(guān)鍵的時(shí)期，面對(duì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、不足和挑戰(zhàn)，勢(shì)必要求我們重新審視原來(lái)……【未完，完整版請(qǐng)點(diǎn)擊下載】