一、指導思想

 

　　本學期我園將以創(chuàng)建現(xiàn)代化教育區(qū)域精神為指導，以幼兒園發(fā)展為出發(fā)點，努力創(chuàng)建溫馨舒適，充滿童真童趣，具有濃郁特色的園所環(huán)境。不斷提升幼兒園的文化品位，彰顯幼兒園的辦園特色，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。

 

二、創(chuàng)建目標

 

　　1、建設優(yōu)美溫馨、健康和諧的物質(zhì)文化。

 

　　2、建設以人為本、科學規(guī)范的制度文化。

 

　　3、建設陶冶情操、親子共享的閱讀文化。

 

　　4、建設敬業(yè)愛崗、求實奉獻的教師文化。

 

三、創(chuàng)建原則

 

　　1、發(fā)展性原則。園所環(huán)境文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，我們將堅持與時俱進，體現(xiàn)發(fā)展主題。

 

　　2、教育性原則。園所文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展。

 

　　3、整體性原則。園所文化建設是一個系統(tǒng)工程，我們將堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施。

 

　　4、特色化原則。園所文化建設要彰顯園所特色，做到特色鮮明、突出，有內(nèi)涵，有品位。

 

四、創(chuàng)建策略及具體措施

 

（一）、物質(zhì)文化建設

 

　　1、教育教學設施設備：本學期我們將對園內(nèi)現(xiàn)有的教育教學設施設備進行全面檢查，完善設施設備的配置，及時進行修繕和添加，確保各部門各項工作的有序開展。為了充分發(fā)揮出現(xiàn)代化教學設備的功能，為更好的開展教育教學工作服務。我們將完善教學設備使用要求，提高教師操作技能，并做到有活動有記錄。同時進一步優(yōu)化、美化幼兒圖書室、生活室、美工室環(huán)境并定期進行開放。

 

　　2、校園衛(wèi)生環(huán)境：加強園所基礎(chǔ)設施建設和衛(wèi)生檢查，使得校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。園內(nèi)電線、網(wǎng)絡線、各種管道等管線合理鋪設，確保安全美觀。園內(nèi)干凈、整潔，地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角，活動室窗明幾凈，各類物品擺放整齊，布置典雅，給人賞心悅目之感。

 

　　3、校園物質(zhì)環(huán)境：在創(chuàng)建中，我們將把教工的職業(yè)道德、幼兒良好的行為習慣、幼兒園的教育特色等內(nèi)容滲透在幼兒園的物質(zhì)環(huán)境之中，充分利用園內(nèi)的每一面墻壁和每一個角落，門廳、活動室、走廊、廁所、圍墻等，讓幼兒和教工在環(huán)境的潛移默化中產(chǎn)生認同感和歸屬感。如在走廊上設置教育性和鼓勵性格言，古今中外的優(yōu)秀兒童文學作品、溫馨提示等。在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風、文明禮貌用語、教育理念，提升園所文化層次�；顒邮业拿恳粋�角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處，使活動室內(nèi)體現(xiàn)美化、兒童化、教育化的特點，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶，美的享受。在幼兒活動場地內(nèi)創(chuàng)設跳房子，圖形，水果等適合不同年齡幼兒的活動圖案。利用幼兒園圍墻，布置十二生肖圖案和相關(guān)兒歌等等，使幼兒園的環(huán)境文化體現(xiàn)精致和品位。

 

（二）制度文化建設

 

1、加強組織領(lǐng)導，落實各項規(guī)章制度

 

　　幼兒園的制度文化是指幼兒園的園紀園規(guī)、公約及習俗等，如教學常規(guī)、保育措施、教職工行為規(guī)范等，它既是幼兒園管理的重要手段，又是幼兒園管理思想和管理風格的重要體現(xiàn)。我們始終堅持“以人為本”的制度文化建設，不斷健全和完善幼兒園的規(guī)章制度。讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習慣。所有的制度體系的設計和規(guī)則要求都要體現(xiàn)以人為本，做到在規(guī)范人和教育人的同時，充分的尊重人、激勵人、解放人。通過民主參與，鼓勵全體老師積極主動提意見建議，讓他們從學校制度的執(zhí)行者和服從者，同時成為設計者和參與者。為了確保制度的高效執(zhí)行，園級領(lǐng)導干部帶頭執(zhí)行制度，并大力表彰執(zhí)行制度的先進典型，以增強對全園教職工的說服力和感染力。

 

2、制定建設規(guī)劃，實施規(guī)劃引領(lǐng)

 

　　幼兒園成立園所文化建設委員會，實行園長總負責、各口負責人具體抓的組織機構(gòu)。充分發(fā)揮管理者、師生在校園文化建設的主體作用，將建設項目和任務層層分解，落實到人。委員會認真制定幼兒園文化建設的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設可持續(xù)發(fā)展。做到規(guī)劃全面、周全，各方面具體，有相應的舉措，安排落實到周、月，按計劃分步進行，從而營造一個共同推動校園文化建設的良好氛圍。

 

3、建立管理網(wǎng)絡，實行分層領(lǐng)導

 

　　成立園所文化建設領(lǐng)導組：　

 

組  長：省略　　

 

組  員：省略

 

　　以上人員負責園所環(huán)境文化的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設以曹春霞、唐莉為主負責組織實施；制度文化建設以季旭萍為主組織實施；特色文化建設以唐麗娟為主組織實施；教師文化建設以王棟英為主組織實施。    

 

　　領(lǐng)導組負責在教職工中進行環(huán)境文化創(chuàng)建的宣傳，引起大家思想上的共鳴及認識的統(tǒng)一，教師們一起出謀劃策，共同創(chuàng)建幼兒園文化氛圍。并定期督促、檢查，對園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設進行交流和評比，使環(huán)境創(chuàng)設真正落到實處。