三年來，我們在市文化站、鎮(zhèn)文化站以及各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，按照創(chuàng)建蘇州農(nóng)村文化樂園的創(chuàng)建要求，堅持“一切為了孩子”的宗旨，堅持解放思想實事求的原則，以幼兒為實施教育的主體，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能，既進行家園同步教育，更新家長的教育觀念，提高家長的素質(zhì)；又帶領(lǐng)幼兒走上社會，促進其社會化的發(fā)展，逐步形成對待人們和周圍事物的正確態(tài)度。我們幼兒園利用現(xiàn)有設施對家長、社區(qū)的孩子定期進行開放活動，幫助家長建立了一個交流學習的平臺，孩子在這里學習、玩耍、游戲，既得到知識的熏陶，身體得到了鍛煉，同時親子之間的感情得到溝通和交流，愉悅了身心，幼兒園真正成為家長和孩子的樂園。我們具體做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：  
一、建立健全了網(wǎng)絡機構(gòu)，制定了有效的制度，明確了目標任務和工作原則。  
創(chuàng)建蘇州市農(nóng)村兒童文化園是我們對幼兒進行思想品德、文化藝術(shù)、基本技能的指導、培訓活動和管理的中心，是聯(lián)系幼兒教育、家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶，是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)專業(yè)特長的重要陣地和有效載體。在工作中，我們以提高幼兒綜合素質(zhì)為目標，以活動為基礎(chǔ)，以培訓學習為載體，按照普及與提高相結(jié)合、活動與培訓相結(jié)合的工作原則，積極開展豐富多彩的活動，促進各項工作的全面發(fā)展。積極組建了以園長為主任、副園長為副主任為首領(lǐng)的組織機構(gòu)，健全了網(wǎng)絡，各種活動組織有序，分工到人，職責分明。  
二、抓活動，促活躍，深入開展各種課外活動。  
1．舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現(xiàn)身說法等活動，學習最新的教育理念和科學育兒的知識，讓家長意識到帶孩子一起學習，一起玩的好處，讓家長知道培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協(xié)調(diào)性，更為重要的是幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。  
2．家長開放半日活動。精心設計教育教學活動，通過觀看幼兒的半日活動，使家長更好地了解教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園的發(fā)展情況和行為能力，找出不足之處，實施家園同步教育。  
3．親子活動是我們幼兒園的經(jīng)常性活動。組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工游戲、廢物利用再創(chuàng)造等活動，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。  
4．繪畫活動也是我們每年要舉行的活動。兒童繪畫采用講故事學畫的教學方法，不但形式新穎，而且有更大的空間讓學生發(fā)揮想象力，突出既真實又豐富的特點和風格。學期結(jié)束，我們篩選出一些優(yōu)秀作品進行展覽，既調(diào)動了學生的積極性，又向外展示了本中心一期的教學成果。我們還經(jīng)常組織集體活動，把好的作品向外推出，幫助孩子到外面去參與獲獎，迄今為止，我們幼兒園已有25個幼兒在市級以上的活動中獲得了一、二、三等獎，我們幼兒園也獲得了團體賽的二等獎。  
5．05年開始，我們幼兒園在鎮(zhèn)文化站的支持和幫助下，專門成立了圍棋室，邀請圍棋業(yè)余五段劉永建擔任專職圍棋教師，添置了長桌、凳子，購買了棋盤、圍棋等相關(guān)設備，正式成立了圍棋室。短短一年多的時間，圍棋興趣活動小組的孩子取得了驕人的成績。在本鎮(zhèn)舉行的多次圍棋比賽中名列前茅，尤其在市“中鼎杯”少兒圍棋比賽中獲得了團體冠軍，囊括了前三名�，F(xiàn)在已有三個孩子進入了圍棋一段，有二十多個孩子參加了定級。  
“六一”、“元旦”等重要的節(jié)日我們都要邀請家長來園組織相關(guān)活動，舉辦開放活動，讓孩子參與到活動中來，動起手來，讓他們真正感受到良好的學習氛圍、產(chǎn)生濃厚的學習興趣，充分發(fā)揮農(nóng)村兒童文化園的陣地作用。多種多樣的活動既豐富了孩子的文化藝術(shù)生活，又擴大了本園的知名度和影響力。  
三、抓培訓，促發(fā)展，大力加強教師家長素質(zhì)教育培訓工作。  
農(nóng)村兒童文化園是新生事物，我們沒有任何的經(jīng)驗和基礎(chǔ)。我們堅持邊建設、邊開發(fā)、邊培訓、邊發(fā)展的思路，按照普及與提高想結(jié)合、活動與教學相結(jié)合的原則，積極開展活動。我園首先統(tǒng)一思想，明確培訓的重要性，每星期開展一次業(yè)務理論學習。每年都要組織部分教師到姐妹幼兒園考察學習，觀摩他們家園方面的活動。這些學習與交流，給全體教師帶來了園外教育的新信息，也提升了全體教師的精神風貌。一方面，我們抓硬件建設，先后共增設了不少活動室，有閱讀室、科學發(fā)現(xiàn)室、體育室、建構(gòu)室，又在原來的基礎(chǔ)上增加了大型器械，去年又增加了圍棋室；去年在原來每個班一個電腦的基礎(chǔ)上，進行了局域網(wǎng)建設，班班通上了互聯(lián)網(wǎng)，今年在此基礎(chǔ)又把電視機和電腦連接起來，進一步擴大了電腦的功能。這些活動室有專門的教師負責，并在開放活動時專門有人進行記錄。在上級領(lǐng)導的高度重視下，借創(chuàng)建蘇州市示范幼兒園的東風，將重新規(guī)劃，從而加快農(nóng)村兒童文化園的步伐，促進農(nóng)村兒童文化園發(fā)揮園內(nèi)外教育主陣地的作用。另一方面，我們對教師和家長加強了培訓，通過幼兒園的例會和專門的學習時間對教師進行培訓，讓教師進行有針對性的培訓，如如何指導家長對孩子進行早期閱讀方面的學習等；家長培訓的途徑非常廣泛，有家長園地宣傳欄、有班級家長會，有個別交流等等方式，讓家長系統(tǒng)了解活動的重要性和操作過程。  
四、抓管理，促創(chuàng)新，建立以指導家長為主的課題研究活動。  
幾年來，我們著眼于宏觀把握，微觀調(diào)整，長遠發(fā)展，逐步提高的原則，建立了各項規(guī)章制度，逐步形成了較為完善的管理體制和管理模式，使農(nóng)村兒童文化園逐步壯大起來，在社會上取得了較好的影響。十五期間，我們申請了《在家庭中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的指導研究》，利用幼兒園的教師資源以及多種占用室對外開放和有效引導，促進了家長素質(zhì)的提高和孩子動手能力的發(fā)展，教師的創(chuàng)造性教學激活了幼兒的創(chuàng)造性思維，幼兒參加各類比賽取得了可喜的成績，三年來各類比賽40多次�！笆�一五”課題規(guī)劃中，我們針對幼兒園創(chuàng)建蘇州市農(nóng)村兒童文化園的標準，我們申請了市級獨立課題《社區(qū)0-6歲嬰幼兒早期潛能開發(fā)的指導研究》，有重點地利用幼兒園的陣地對家長進行開放活動并通過課題的實施，促進0—6嬰幼兒在早期閱讀、良好性格養(yǎng)成、良好身體素質(zhì)培養(yǎng)的潛能開發(fā)，構(gòu)建適合本地區(qū)的園本課程；促進0-6歲嬰幼兒早期教育環(huán)境的和諧構(gòu)建和家庭、社區(qū)和幼兒園的協(xié)同教育。我們通過多種活動對家長進行指導，然后引領(lǐng)家長帶著孩子到各個活動室開展活動。  
幾年工作下來，我們在看到成績的同時，也清醒地認識到工作中存在的不足。  
一、管理機制還不夠完善。我們雖然每個專用室確定了專門的負責人，但由于教學工作本身比較煩瑣，加上我們幼兒園沒有保育員，所以在管理上存在較大的漏洞，有些教師盯不住崗位，責任心不強，需要在這方面加強工作。  
二、教學設備沒有得到充分發(fā)揮。如新的互聯(lián)網(wǎng)和電視相接之后，有些班級利用率非常高，但是有些班級沒有經(jīng)常使用，沒有起到應有的作用。  
總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，使我們能夠清醒地認識自己，更好的研究和分析情況，不斷改進，我們將在上級文化站的領(lǐng)導下，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，為農(nóng)村兒童文化園做出自己應有的貢獻，把它建設成為孩子真正的樂園！