嬰幼兒教育一體化是全球化發(fā)展的趨勢(shì)，也是我國(guó)政府規(guī)定的早期教育發(fā)展方向，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的相關(guān)資料表明：近年來(lái)，早期教育消費(fèi)市場(chǎng)增長(zhǎng)速度飛快，高居各類市場(chǎng)增長(zhǎng)率排列的榜首，80后父母?jìng)冃碌挠齼河^念及對(duì)于早期教育的重視度，使得國(guó)內(nèi)的早期教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般產(chǎn)生！

　　（一）最具前景的市場(chǎng)2003年3月4日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等10部門(mén)（單位）《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)發(fā)展0－6歲嬰幼兒教育。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試 行）》中已明確指出幼兒園教育要與0-3歲教育做好銜接。北京、上海等地要求在2013年，65%的公立一級(jí)幼兒園開(kāi)設(shè)親子班或園中園。

　�。ǘ�）不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)由于0-6歲嬰幼兒教育一體化更符合嬰幼兒成長(zhǎng)需求，是全球早教專家、心理學(xué)家普遍推崇的一種辦園模式。在美國(guó)、日本、英國(guó)、意大利、新加坡等國(guó)家及我國(guó)香港、臺(tái)灣等地區(qū)，幼兒園普遍開(kāi)設(shè)了親子班。美國(guó)幼兒園開(kāi)設(shè)親子班的比率為87%，意大利的比率為83%，香港、臺(tái)灣地區(qū)的比率分別為74%、76%。

　　專家指出，0-3歲親子教育市場(chǎng)增長(zhǎng)最快，它將讓開(kāi)辦親子班的幼兒園招生市場(chǎng)至少擴(kuò)大30%。調(diào)查表明，幼兒園開(kāi)設(shè)親子班，更符合年輕父母的期望。

　　（三）盈利輕松且長(zhǎng)遠(yuǎn)幼兒園有現(xiàn)成、教室與幼兒教師，需采購(gòu)相應(yīng)的教具、引進(jìn)教案，篩選合格資質(zhì)的教師培訓(xùn)，就可很順利地辦親子班了。按每個(gè)幼兒園親子班輻射10萬(wàn)人口計(jì)算，其中0-3歲階段的寶寶占到4.2%，即有4200人，目前全國(guó)早教入學(xué)率為20%（每年快速增加中）則840位寶寶有學(xué)習(xí)需求。按市場(chǎng)占有率50%計(jì)，則有420位寶寶到幼兒園園中園學(xué)習(xí)。每個(gè)寶寶每年按4000元計(jì)算，則全年有1,680,000元的收入。

　�。ㄋ模﹫@中園為幼兒園帶來(lái)最為顯著的三大優(yōu)勢(shì)：

　　1、擴(kuò)大招生：所有在幼兒園園中園上課的0-3歲寶寶，都將成為幼兒園未來(lái)的潛在生源，為幼兒園的招生大大地儲(chǔ)備生源；2、低成本，高收益：幼兒園現(xiàn)有的資源、場(chǎng)地都為園中園的開(kāi)始提供極低的成本，甚至可謂"零"成本，然而卻能為幼兒園帶來(lái)較高的收益；3、提升師資素質(zhì)：通過(guò)園中園的舉辦，對(duì)于教師進(jìn)行專業(yè)的0-3歲課程的培訓(xùn)，以及教學(xué)技巧的培訓(xùn)，隨即提升了幼兒園教師的素質(zhì)和能力，無(wú)形中也為幼兒園增加了核心競(jìng)爭(zhēng)力！