學(xué)習(xí)活動(dòng)：我是建筑師

目標(biāo)：

1．  感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2．  萌生對(duì)未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。


準(zhǔn)備：

1．把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

2．音樂磁帶。


過程：感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

一．感受節(jié)奏。

1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2．聽音樂，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二．想象動(dòng)作。

1．  說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2．  分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3．  對(duì)未來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

三．合作表演。

1．  幼兒聽音樂，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

2．  練習(xí)在音樂停頓（休止）處做動(dòng)作造型。

3．  在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。

4．  小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。

5． 在熱烈的音樂聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。