活動目標(biāo)：

　�、眱A聽故事，了解故事內(nèi)容，通過已有經(jīng)驗理解分享的含義。

　　⒉通過情節(jié)發(fā)展，圖片色彩的變化，探究季節(jié)更替與彩虹花生長的關(guān)系。

　�、吃谛�書閱讀中，體驗與同伴分享閱讀的樂趣

　　活動重點(diǎn)：欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)容；通過已有經(jīng)驗，交流與人分享的感受。

　　活動難點(diǎn)：初步了解季節(jié)與彩虹花生長的關(guān)系

　　活動過程：

　　一、集體聽故事，逐步理解故事的內(nèi)容

　　"今天趙老師有個好聽的故事，你們想不想和我一起分享一下？"

　�、苯處煹谝槐橹v述（保留結(jié)尾）

　�、盼浵�、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光芒，為什么心里溫暖起來？

　�、撇屎缟�的花曾經(jīng)給過小動物們那些幫助？（引導(dǎo)幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）

　�、鞘艿綆椭�后小動物的們的心里是什么感覺？

　�、饶阌X得彩虹色花為什么要幫助小動物們呢？

　　教師最后用故事中的語句總結(jié)："我想跟每個人分享我的快樂

　　2.遷移作品經(jīng)驗：

　�、拍阏J(rèn)為什么叫做分享？

　�、颇阌羞^與人分享的經(jīng)歷嗎？（交流已有經(jīng)驗）

　　二、集體閱讀故事，通過情發(fā)展，圖片色彩的更替，進(jìn)一步探究你們想不想看看這本圖書��？"（想）"我們一起來閱讀《彩虹色的花》

　　⒈教師出示圖書，再次講述故事

　�、步處熞龑�(dǎo)幼兒通過情節(jié)發(fā)展，圖片色彩的變化，探究季節(jié)的更替

　�、巢屎缟�的花為什么會折斷了？這時候已經(jīng)是什么季節(jié)了？（冬季,花兒虛弱）

　�、�"……大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助。"師：故事并沒有結(jié)束你認(rèn)為它的結(jié)尾會是怎樣的呢？

　�、到視越Y(jié)局：這時候已是什么季節(jié)啦？"（哦，春天又來了）"彩虹色的花為什么又出現(xiàn)了"

　�、赌阆矚g這個結(jié)局嗎？為什么

　　三、分小組閱讀圖書，體驗與同伴分享閱讀的樂趣

　�、蹦阆氩幌虢�距離的看看這本圖書（想）可我這只有6本怎么辦？

　�、步�(jīng)討論將12名幼兒分成兩人一組，分享閱讀（在幼兒閱讀期間，教師鼓勵兩名幼兒間平等愉快的閱讀，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)）

　　⒊先看完的幼兒圍老師坐下，交流與同伴一起看書的感受。

　　四、分享"彩虹花"的甜蜜