一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容和動(dòng)物們的形象特點(diǎn)，感受與了解小老虎問(wèn)路的經(jīng)過(guò)及問(wèn)不到路的原因。學(xué)習(xí)理解詞：驕傲、勃然大怒。

　　2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)詩(shī)歌情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。

　　3、懂得分辨是非，激發(fā)講文明懂禮貌的社會(huì)情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制多媒體課件。

　　2、《問(wèn)候歌》歌曲錄音。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入：爸爸媽媽帶你出去玩時(shí)萬(wàn)一迷路了怎么辦？

　　2、觀看多媒體課件，欣賞、質(zhì)疑、理解第一段。

　�。�1）這是一只怎樣的小老虎？

　　（2）它是怎樣找野豬問(wèn)路的？

　�。�3）野豬給小老虎指路了嗎？它是怎么做的？為什么沒(méi)給小老虎指路呢？

　　3、推測(cè)討論第二段，角色表演。

　�。�1）想象推測(cè)：小老虎看見(jiàn)了誰(shuí)？它又是怎樣問(wèn)路的？這次小松鼠會(huì)給小老虎指路嗎？為什么？

　�。�2）揭曉詩(shī)歌情節(jié)，聽(tīng)聽(tīng)與幼兒推測(cè)的內(nèi)容是否一致。

　�。�3）角色體驗(yàn)：幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠，通過(guò)身體語(yǔ)言和面部表情表現(xiàn)小老虎的蠻不講理。

　　4、猜想討論、對(duì)話表演，情感體驗(yàn)第三段。

　�。�1）猜想討論：小老虎碰到老白兔又有怎樣問(wèn)路呢？這次小老虎會(huì)有改變嗎？

　�。�2）觀看課件第三段：小老虎是怎樣向老白兔問(wèn)路的，老白兔又是怎樣回答呢？

　　（2）師幼角色表演。小朋友想不想學(xué)一學(xué)小老虎與老白兔的表演？分組學(xué)說(shuō)老虎和老白兔的對(duì)話。

　�。�3）互動(dòng)討論：為什么老白兔說(shuō)小老虎哪怕踩著路也問(wèn)不出？

　　5、拓展想象，續(xù)編故事結(jié)尾。

　　小老虎應(yīng)該怎樣做才會(huì)問(wèn)到回家的路呢？

　　6、完整欣賞詩(shī)歌，理解故事內(nèi)涵。

　�。�1）當(dāng)你遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)會(huì)怎么做？

　　（2）師幼小結(jié)：請(qǐng)求別人幫助時(shí)態(tài)度一定要誠(chéng)懇，更要有禮貌，這樣我們才會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)溫暖的大家庭。

　　7、歌表演：?jiǎn)柡蚋?/p>

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　附故事《小虎問(wèn)路》

　　有一只驕傲的小老虎，

　　在大森林里迷了路。

　　找誰(shuí)去問(wèn)個(gè)清楚呢？

　　他找到蒙頭大睡的野豬：

　　"喂，快停止你難聽(tīng)的呼嚕，

　　給我指一條回家的路。"

　　野豬生氣地眨眨眼，

　　轉(zhuǎn)給小老虎半個(gè)屁股。

　　小老虎討個(gè)沒(méi)趣，

　　又去問(wèn)忙碌的小松鼠：

　　"嘿！快給我指一條回家的路，

　　我讓媽媽給你最好的食物！"

　　松鼠像壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，

　　繼續(xù)晾他的大蘑菇。

　　小老虎勃然大怒，

　　沖向一只戴眼鏡的老白兔：

　　"哼！花了眼的兔老頭，

　　快給我指一條回家的路！

　　我的腿已經(jīng)走得發(fā)軟，

　　我的肚子已經(jīng)餓得打鼓！"

　　老白兔慢吞吞地抬起頭：

　　"森林里的路大家都熟，

　　可像你這樣不懂禮貌，