活動前評析

　　1

　　、畫童話活動給予幼兒精神成長。

　　童話它以其極強的游戲精神抓住了愛好幻想的幼兒的心靈。它為幼兒營造了一

　　方屬于自己的精神樂土，

　　把它們帶入一個個超越時空的神奇境界，

　　使幼兒強烈的

　　好奇心和求知欲得到滿足，并且喚起了天性中的良知與美德。而畫童話的活動，

　　把童話對于幼兒成長的意義作了進一步的深化，孩子們在理解童話、體會童話、

　　感受童話的基礎(chǔ)上畫出自己的獨特體驗、

　　獨特想象，

　　讓幼兒用畫筆在童話的世界

　　中自由想象、自由馳騁，達到精神的自由和身心的愉悅，促進幼兒的精神成長。

　　2

　　、童話《海的女兒》適合幼兒用畫筆來描繪。

　　《海的女兒》是安徒生的著名童話，我們認為歷經(jīng)文化積淀的著名童話有著自

　　身獨特的文化和審美魄力，

　　童話內(nèi)容本身就對幼兒有著極大的感染力，

　　同時我們

　　認為具有以下特點的童話適合讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想象和感受。

　　一是

　　情節(jié)能激發(fā)幼兒極大的藝術(shù)幻想的，

　　讓幼兒創(chuàng)造出更奇幻的情節(jié)的。

　　二是形象具

　　有擬人性和奇幻性，

　　能使幼兒展開對形象的奇幻想象并將自己的情感和感受融入

　　形象中的。

　　三是具有單純明快的敘事方式。

　　便于幼兒順著線性思路展開更豐富的

　　想象，在童話中融進更多的自己。《海的女兒》便是這樣的童話。

　　3

　　、畫童話《海的女兒》重在對童話形象的指導。

　　童話故事的奇幻特點深深地吸引著幼兒，引發(fā)出幼兒對事物的無限想象。在

　　畫童話活動的開展中我們發(fā)現(xiàn)，

　　有些童話可以重在對幼兒進行形象上的引導，

　　而

　　有些童話可重在情節(jié)上的想象指導。

　　我們認為對于那些童話的主角形象具有非常

　　鮮明而獨特的特點的童話，可對幼兒進行形象上的再創(chuàng)造。童話《海的女兒》主

　　人公是一位人頭魚身的美人魚，

　　因而在設(shè)計上重點引導幼兒對這一獨特的形象展

　　開充分的想象和描繪。

　　活動目標

　　1.

　　能根據(jù)童話中的描述大膽想象海的女兒的美麗形象，

　　并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆

　　描繪出來。激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2.

　　嘗試用漸變涂色的方法美化作品。

　　3.

　　體驗想象的快樂及作畫的成功感。

　　活動準備

　　準備一：大海里有著豐富的物種。

　　要做的事：

　　1

　　、觀看錄像：海里的魚

　　2

　　、科學活動：海中的植物

　　3

　　、音樂欣賞：大海的波浪

　　4

　　、與父母一起游覽海洋博物館

　　準備二：大海中有著多種神奇的故事。

　　要做的事：

　　1

　　、語言活動：海的女兒

　　2

　　、觀看錄像《海底總動員》

　　準備三：學一點本領(lǐng)

　　要做的事：

　　1

　　、找找圖書中海里的東西，并學著畫一畫。

　　2

　　、學習并練習用漸變色表現(xiàn)色彩的變化。

　　活動過程實錄過程：

　　教學活動一：

　　一、想象美人魚的形象

　　設(shè)疑或提示：聽了童話故事《海的女兒》以后，你想象中的美人魚是什么樣子

　　的？

　　解決策略：

　　通過個別化的講述互相激發(fā)幼兒的想象，