4.完成"玩具回家"。（1組）教師：請(qǐng)小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多少的順序，放在分類盒的每個(gè)格子里，并插上相應(yīng)的數(shù)卡。

　　5.找找自己身上哪些是單數(shù)哪些是雙數(shù)。

　　6.找畫中哪些動(dòng)物和植物是單數(shù)哪些動(dòng)物和植物和雙數(shù)。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹"蘋果涂色"和"編門牌號(hào)碼"的活動(dòng)結(jié)果。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒按活動(dòng)規(guī)則檢查活動(dòng)結(jié)果。

　　3．鞏固單雙數(shù)。

　　活動(dòng)建議：

　　家園共育：在接送路途中或散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察路旁的門牌號(hào)，區(qū)別單雙號(hào)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)路兩邊門牌號(hào)的規(guī)律。

　　活動(dòng)反思：

　　圓片寶寶手拉手是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),通過幼兒對(duì)圓片寶寶的個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)然后讓圓片寶寶兩兩手拉手出去散步,有兩個(gè)寶寶手拉手的就是雙數(shù),有單個(gè)的寶寶出現(xiàn)的就是單數(shù).幼兒在幫助圓片寶寶出去散步時(shí)很開心,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也體驗(yàn)到了快樂作為大班的幼兒了，可以運(yùn)用記錄表，讓幼兒在操作中及時(shí)地記錄，以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡單地呈現(xiàn)出來，并能容易地找出規(guī)律。幼兒可以通過表格來認(rèn)識(shí)到原有知識(shí)是不對(duì)的或在操作中的一些錯(cuò)誤，使幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化，也讓幼兒的發(fā)現(xiàn)得到驗(yàn)證。幼兒都處于一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)，在自主探索中，主動(dòng)構(gòu)建的一種經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，知識(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)是：發(fā)現(xiàn)-梳理-總結(jié)的一個(gè)過程。讓幼兒在自主操作、探索中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，教師就幫著引導(dǎo)、梳理，教師的教其實(shí)就是對(duì)幼兒在今天的課堂中發(fā)現(xiàn)的、積累的新知識(shí)的一個(gè)小結(jié)。