活動目標：

　　1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。

　　2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

　　活動準備：相關圖片若干、月歷、筆。

　　活動過程：

　　一、模擬看紅綠燈過馬路

　　1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣？

　　思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關系嗎？

　　2、模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數）。

　　3、說說各自的發(fā)現：這里的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……

　　體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

　　4、綠燈上的數字是怎么變化的？（了解用倒著數的方法發(fā)現數字是由大到小表示時間由多到少的變化）

　　二、尋找生活中的倒計時

　　1、說說生活中的倒計時現象。

　　2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現象。

　　3、進一步發(fā)現在使用倒計時時，有的倒計時用"秒"（奧運會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計時用"分"（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用"天"（世博會）。

　　三、嘗試計算倒計時

　　1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。

　　思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？

　　2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數；兩個兩個數；倒著數；春游的那天不算進去等。

　　3、發(fā)現有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。

　　延伸：

　　1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。

　　2、為離園做倒計時牌。