活動目標：

　　1、知道坐標圖中橫坐標和縱坐標表示的不同含義，并根據(jù)坐標判斷具體位置2、嘗試根據(jù)門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。

　　3、學(xué)習(xí)用語言清楚、準確表達坐標圖中的空間位置。

　　活動準備：

　　相片，大型房屋圖，1-6數(shù)字卡兩套。

　　活動過程：

　　一、觀察房屋圖，運用數(shù)字表示具體房間。

　　1、觀察房屋圖，運用數(shù)字表示層數(shù)。

　　小朋友， 這里有一棟房子。它有幾層高？

　　讓我們數(shù)數(shù)。哪個是第一層？

　　可以用數(shù)字幾來表示?(貼數(shù)字1)第二層在哪里？可以用數(shù)字幾表示？(貼數(shù)字2)。

　　2、觀察房屋圖，運用數(shù)字表示房間號。

　　這棟樓房，每層有幾間房子？

　　我們看看第一層有幾間房子？（數(shù)房間數(shù)），第二、三層一樣嗎？

　　讓我們數(shù)數(shù)，每一層的第一間在哪里？（左邊）可以用數(shù)字幾來表示？（貼數(shù)字）。

　　3、進一步明確房屋旁數(shù)字的含義。

　　房子旁有這么多數(shù)字。這些數(shù)字表示什么？（層數(shù)）這些數(shù)字嗎？（房間數(shù)）。

　　二、根據(jù)門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴的家。

　　1、明確房間的主人，激發(fā)幼兒找房間的積極性。

　　小朋友，這棟樓房住的是我們班的小朋友，你想知道每間房間住的是誰嗎？

　　2、根據(jù)房號找主人，初步學(xué)習(xí)根據(jù)坐標判斷具體位置。

　　你想知道哪間房間是誰的嗎？用嘴說出來，不能用手指喲!

　　3、自由尋找，了解自己家在樓房的位置。

　　小朋友，你們想知道自己家在哪里嗎？請你找找，找到后不要忘記，等一會我們要到你家做客呢。

　　集體介紹我家在哪里，猜一猜×層第×間是誰家。

　　三、操作練習(xí)。

　　1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分別住在樓房的哪一間呢？請你先看左圖的住址，再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應(yīng)位置，就知道大家的住址。

　　2、嘗試獨立完成練習(xí)后，交流結(jié)果。

　　回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼，回來說一說看誰記得最多。