活動目標：

　　1、認識1-10的序數，初步學習從不同的方向確定物體在序列中的位置。

　　2、會用序數較準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、能傾聽別人的發(fā)言，關注和學習同伴確定物體位置的方法。

　　活動重點：認識1-10的序數，初步學習從不同的方向確定物體在序列中的位置。

　　活動難點：會用序數較準確地表示物體在序列中的位置。

　　活動準備：

　　1、跑道圖2、11種動物圖卡3、樓房圖4、數字1-105、幼兒用書22頁半張活動過程：

　　1、觀察運動場上的跑道，確認各跑道的序號。

　　（1）這是什么地方？有些什么？（運動場、有跑道）（2）數一數有幾條跑道？（先個別數，然后集體點數）（3）哪條跑道是第1道？哪條跑道是最后一道？你是怎么知道的？（從左邊開始數）哪個是左邊？哪個是右邊？

　�。�4）誰會用數字給每條跑道做個標記呢？老師這里有十個數字（隨機拿兩個數字讓幼兒認讀）誰能來給跑道標上數字符號呢？（請其他幼兒檢查是否有錯誤）。在這里，數字“5”表示什么？

　�。�5）手指數字“5”：這個5表示什么意思？我們平時用5表示什么？

　　手指數字“7”：這個7表示什么意思？我們平時用7表示什么？

　　現在你知道數字有幾個作用？（有兩個作用：一是表示物體的數量，二是表示物體的位置。）2、幫助小動物做賽前準備。

　�。�1）運動員排著神氣的隊伍進場了，看看誰排在第一個？誰第二個？某某動物排在第幾個？

　�。�2）大象裁判提出要求：請運動員站到自己的跑道！第一道小兔。請個別幼兒幫助小兔站到自己的跑道。其余的動物也按要求站在不同的跑道。（不要按順序說，讓幼兒找出對應的跑道（3）幫助大象檢查小動物站得是否正確，并引導幼兒說說小動物站在第幾跑道上。請幼兒用“XX在第X條跑道上”的句式回答。

　　3、觀察判斷比賽的情況。

　　（1）移動動物。比賽進行了一半，小朋友看看誰跑在第1位？你是怎么看出來的請幼兒用“第X道的XX跑了第X名”（教師隨機點動物讓幼兒說）（2）再次移動動物。比賽結束了，誰得了第一名？其他動物得了第幾名？第幾跑道的某某動物得了第幾名？（集體說說比賽的結果）4、送運動員回家。

　�。�1）小動物住的樓房有幾層？

　�。�2）大象裁判說：某某小動物住在第幾層，你是從哪里開始數的呢？請你在樓層標上數字，幫忙把小動物送回家。

　�。�3）如果小動物要出去玩，你覺得它應該怎么走呢？（往下走），會經過哪些樓層呢？

　　5、集體操作活動。

　�。�1）完成22頁“樓梯上的動物”操作內容。講述操作的要求。

　�。�2）評價幼兒的操作結果并糾錯。