∧ ``````分解號

　　11 `````部分數(shù)

　　2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。

　　3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小串珠，等進行組成分解練習，教師巡回指導，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。

　　4、用“手勢口述游戲”“拍手對歌”進行鞏固。

　　5、觀察理解，完成書中的要求。育 & 嬰 …… 會

　　（1）請幼兒觀察并說出蘋果和瓢蟲的分合方法。

　　（2）教師指導幼兒指認整體數(shù)，分合號和部分數(shù)。

　�。�3）根據(jù)花的顏色或花形作分解組成，在空格中填寫相應的數(shù)字，并讀出分解式。

　　活動延伸　　引導幼兒在生活中練習數(shù)的組成，如在家中分水果，在幼兒園分午點等。

　　附材料

　　手勢口述游戲。

　　如：練習2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：“1、2”，然后，兩手指尖相對，腕部分開，做出分解號∧”的樣子，口述：“分”表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下，并同步口述：“1”“1”。

　　2的組成，方法同2的分解。兩手腕部相對，指尖分開，做出∨的樣子，表示合起來。

　　拍手對歌

　　師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？

　　幼兒：某老師， 我告訴你，2可以分成1和1