活動目標：

　　1．在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關系。

　　2．喜歡認識數(shù)位的數(shù)學活動，體驗基中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干，如“39”、“139”等。

　　2、學具準備：“數(shù)字卡片”；“金色珠”；寫好的數(shù)字卡片若干。

　　3、《操作冊》第6冊第19—20頁。

　　活動過程：

　　1．準備活動。

　　師幼互相問候。

　　游戲：請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動作。

　　2．集體活動。

　　①    復習100以內(nèi)的數(shù)。

　　創(chuàng)設情境：數(shù)字寶寶又來我們幼兒園做客啦！讓我們熱烈歡迎好朋友。

　　教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出數(shù)字，然后取出數(shù)字卡片“30”和  “9”，拼成數(shù)字卡片“39”。

　　②    認識數(shù)位。

　　繼續(xù)創(chuàng)設情境：數(shù)字寶寶生氣了。它們說有些小朋友不認識數(shù)位，把它們的名字讀錯了。它們想請老師都所有的小朋友都認識數(shù)位。

　　引導幼兒認識數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫做個位，數(shù)字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。

　　用相同的方法認識數(shù)字“139”，認識百位。

　�、� 、   幼兒自己取卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。

　　3．分組活動。

　　小朋友都學會認識數(shù)位了嗎？數(shù)字寶寶想分組對小朋友進行檢測。

　�、�、聽數(shù)說數(shù)。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復進行。

　�、凇⒖磾�(shù)取珠。幼兒自己拿數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字卡片取出相應的金色珠。

　�、�、    數(shù)珠畫珠。做《操作冊》第6冊第19頁的活動“金色珠與數(shù)位器”。

　　4．交流小結，收拾學具。

　　師幼共同小結：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100。

　　5、引導幼兒收拾學具。