活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識"＜"和"＞"，理解符號的含義。

　　2、會比較10以內(nèi)數(shù)字的大小。

　　3、鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT、大數(shù)卡1～10，"＜"和"＞"的符號卡片，《幼兒畫冊》《有趣的數(shù)學(xué)》，筆。

　　活動過程：

　　一、播放課件，認(rèn)識"＜"和"＞"。

　　1、秋天到了，果園里的水果成熟了，你們看，這棵樹上有幾只蘋果，這棵樹上有幾只鴨梨？可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、好多種子也成熟了，看，盆里是什么？有幾顆？還有一盆是什么？有幾只？用數(shù)字幾來表示？

　　3、8只蘋果和4只鴨梨、5顆花生和6只番薯哪個數(shù)字大，哪個數(shù)字小呢？

　　我們能不能在兩個數(shù)中間放上一個符號，讓人一看就明白哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小？

　　4、出示PPT"＞"和"＜"。

　　提問：它們像什么？你覺得它們長的一樣嗎？

　　5、出示PPT，"8" ＞"4"，"5" ＜"6"

　　a、你們看，符號寶寶的大嘴朝著哪個數(shù)字，為什么？

　　b、符號寶寶長得一樣，但是它們的名字不一樣，告知名字。想一想，為什么它叫大于號，它叫小于號？

　　教師小結(jié)：在兩個數(shù)字中間放上一個大于號或小于號后就叫不等式，讀起來的時(shí)候應(yīng)該從左到右的順序讀。

　　c、教師示范讀"8大于4"，幼兒跟讀，下面這個不等式該怎么讀呢？（先讓幼兒讀一讀。

　　1、出示數(shù)字，讓幼兒用手勢來比劃，并認(rèn)讀。

　　2、教師用左右手指出數(shù)，幼兒用手勢比劃，并認(rèn)讀，提高游戲的趣味性。

　　教師小結(jié)：數(shù)字娃娃說小朋友真能干，能在兩個不一樣的數(shù)字中間放上大于號和小于號，組成一個不等式，讓大家一看就知道誰大誰小。

　　三、幼兒操作，做相關(guān)練習(xí)。

　　1、幼兒看畫冊，填寫"＜"和"＞"，并讀出來。

　　2、相互檢查，交流。

　　四、活動評價(jià)，集體鞏固。

　　請個別孩子上前講解作業(yè)過程，集體驗(yàn)證，表揚(yáng)作業(yè)整潔的孩子，鼓勵其余孩子向其學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒游戲，學(xué)做"＜"和"＞"。

　　請二名幼兒做數(shù)字寶寶，一名幼兒站在數(shù)字中間用身體姿勢表演"＜"和"＞"。