活動目標：

　　學(xué)習(xí)5的第二組加減。

　　根據(jù)實物圖講述算式表達的數(shù)量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還剩”。

　　積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。

　　活動準備：

　　教具  4幅實物圖，2幅圖上畫有問號。

　　活動過程：

　　集體活動復(fù)習(xí)5的組成。

　　我做的動作和你做的動作合起來要是5，我跺3下腳，你跺2下腳。

　　學(xué)習(xí)5的第二組加法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？問號表示什么意思？重點糾正幼兒“一共”和“還剩”的用法，誰會用算式來表示？這個問號到底是幾呢？

　　學(xué)習(xí)5的第二組減法。

　　出示另2幅實物圖和另一幅問號圖。這里的問號又表示什么呢？誰會用算式來表示？這個問號是幾呢？

　　小組活動。

　　看圖列算式�？纯磮D上說了一件什么事？這個問號到底是幾呢？

　　在表格中為圖形勾畫特征，將圖形讀出來以后再在適當?shù)牡胤酱蚬础?/p>

　　教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。