活動目標(biāo)：

　　能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　在小組活動中能邊做邊講操作過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數(shù)字1—10。

　　活動過程：

　　集體活動。

　　認(rèn)識單、雙數(shù)。

　　“貼絨上有什么？”“每一行有幾個紅圓片，誰會用數(shù)字表示？”請幼兒在每行圓片下放在相應(yīng)的數(shù)字。“你怎么數(shù)得這么快？”“我們一起來說說每排圓片的數(shù)目。”帶領(lǐng)幼兒依次說出每排圓片的數(shù)目。“小圓片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排好隊。”教師示范兩兩排列。方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，如果單數(shù)會有一個不能成對。“現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊？”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的？”“兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對以后沒有單的叫雙數(shù)。”

　　區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒討論。教師可任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。“它是幾？排成什么樣子？是單數(shù)還是雙數(shù)？”

　　2、小組活動第一組：區(qū)別單、雙數(shù)。看看每行的圓片是幾，在單數(shù)下的格子里打“√”

　　“做完后講講哪些是單數(shù)？”

　　第二組：區(qū)別單、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打“√”。

　　第三組：小動物住第幾層樓。

　　教后感：孩子操作,概念較清楚，初步認(rèn)識了10以內(nèi)的單雙數(shù)。這節(jié)課的課堂氣氛很好。