幼兒思考作答后，教師播放課件，小結不能入口的危險物品。

　�。�3）師：有些地方很危險，我們要注意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結。追問幼兒不能靠近的原因。

　�。�4）師：有些小朋友喜歡學樣，但這些你可要記住了，一定不要去學哦！播放課件，幼兒集體作答，追問原因，個別幼兒回答。

　　3、直觀呈現(xiàn)火災危害，示范講解火場逃生方法

　�。�1）師：火有的時候很可怕，請小朋友們看一看著火了以后會發(fā)生什么可怕的事情。

　　課件圖片展示火災的危害，鼓勵幼兒用語言表達看到的圖片內容。

　　（2）師：要是發(fā)生火災該怎么辦呢？要撥打什么電話求救呢？

　　引導幼兒知道火警電話119

　�。�3）師：發(fā)生火災之后一定不要驚慌，我們還是有辦法保護自己的，我們一起來學一學怎么逃出火災現(xiàn)場吧�。úシ耪n件，讓幼兒說一說圖中逃生的方法，教師示范動作要領，幼兒跟學）

　　4、實戰(zhàn)演習，角色體驗

　　播放火警鳴笛聲音 教師：不好了，著火了~火警警報響了，我們用剛剛學習的方法保護好自己，逃出去吧！ 教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開教室。 通過實戰(zhàn)演習，鞏固剛剛學習的火場逃生知識，提高幼兒的自我保護能力。體現(xiàn)在做中學，在玩中學的教育理念。

　　七、教學反思

　　1、本次活動我通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對身邊潛在的危險有初步認識，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒防范危險，遠離傷害的能力。 2、通過多媒體生動形象的展示，激發(fā)了幼兒學習興趣，強化了幼兒的記憶。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力。 3、用孩子喜歡的情景演習，鞏固了對新學逃生知識的掌握，取得了很好的教育效果。 4、整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的�？傮w來說本次活動設計符合幼兒的年齡特點，體現(xiàn)了《新綱要》"探究式的師幼互動"這一教育理念。