活動目標(biāo)：

　　1. 初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

　　2. 能創(chuàng)造性的運用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天

　　3、欣賞散文，感受秋天的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對秋天已有一定的認(rèn)識和了解

　　2、散文配樂音樂。

　　3、幼兒繪畫的紙、筆。

　　活動過程：

　　一、利用秋天的圖片讓幼兒說說自己對秋天的感受

　　師："誰來說說這幾幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋天）你從哪兒看出來的？

　　你們喜歡秋天嗎？你們覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？"

　　二、欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。

　　師："聽，秋風(fēng)爺爺悄悄地來了，他會讓秋天發(fā)生什么變化呢？"

　　（1）教師配樂朗誦，幼兒初步感受散文內(nèi)容。

　　（2）提問：①誰也覺得秋天很美？（秋風(fēng)爺爺）

　　②秋風(fēng)爺爺對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？媽媽說了什么？

　　③大樹抖落的是不是真的蝴蝶？那為什么說大樹抖落的是蝴蝶呢？

　�、芮镲L(fēng)爺爺對著小河吹口氣，小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說了什么呢？

　　三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語言特點。

　　師："聽完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽的聲音給大家表演表演嗎？"（幫助幼兒感受散文中語言的美。）

　　四、幼兒用繪畫表現(xiàn)美麗的秋天。

　　引導(dǎo)幼兒想象：秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會對著哪兒吹口氣？又會有什么樣的變化呢？

　�、庞變合嗷ビ懻摻涣�

　�、拼竽懙赜美L畫形式表現(xiàn)美麗的秋天。