活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)玩游戲,熟悉樂(lè)曲旋律。

　　2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　打擊樂(lè),音樂(lè)《蝸牛與黃鸝烏》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、葡萄成熟了，蝸牛媽媽帶著小蝸牛去摘葡萄了。

　　2、進(jìn)場(chǎng)：音樂(lè)律動(dòng)

　　師:根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏圍看教室走一個(gè)圓圈,教室按照歌曲的節(jié)奏走兩步停頓拍手,在走兩步在

　　停頓拍手……最后,幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好。

　　3、師歌曲好聽(tīng)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在結(jié)尾里你聽(tīng)到了什么?

　　幼兒:丁的一聲

　　4、師:小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)!

　　5、幼兒模仿蝸牛縮成一個(gè)小團(tuán),藏在殼里面。

　　二、熟悉旋律、律動(dòng)表演

　　1、師:這個(gè)有趣的音樂(lè)還能編成一個(gè)律動(dòng)呢

　　(教師跟看音樂(lè)進(jìn)行第一次律動(dòng))

　　2、師:好聽(tīng)嗎?在間奏的時(shí)候我們禽要做什么動(dòng)作

　　3、師:間奏之后我們要按照順序來(lái)走

　　4、師:樹(shù)太高了,怎么能肥到上面呢?用一種好方法:拿、爬、加加油!幼兒按要求按照

　　順時(shí)針的方式來(lái)踐行。

　　5、再次隨音樂(lè)律動(dòng)!

　　6、小朋友爬的真棒,我們隨音樂(lè)再來(lái)爬一爬。師加入了更多的蝸牛一次次的來(lái)加入,小蝸

　　牛越來(lái)越多了

　　三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。

　　1、師:我們?cè)谛��?shù)葉的幫助下終于爬上來(lái)了讓我們慶祝一下吧

　　2、幼兒起竹簡(jiǎn)伴奏表演

　　3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)歌曲

　　頂部

　　四、游戲《摘葡萄為

　　1、師:葡萄熟了,我們?nèi)フ�葡萄�?

　　2、加入手串鈴伴奏

　　3、幼兒一起表演

　　4、音樂(lè)變快速度加快。

　　5、幼兒分三組來(lái)慶祝摘葡萄

　　頂部

　　五、結(jié)束部分。

　　師:怎么樣才不會(huì)錯(cuò)呢?幼兒把葡萄拿起來(lái)慶祝一下吧！

　　師帶看葡萄和竹梯怎么爬上葡萄架?