活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)泡泡印畫的創(chuàng)作過程，知道什么是泡泡借形想象畫。

　　2.掌握泡泡印畫的方法，能在泡泡留下的痕跡上進(jìn)行大膽添畫并能講述自己的想象。

　　3.感受泡泡印畫的神奇和藝術(shù)美，體驗(yàn)泡泡印畫借形想象的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)泡泡印畫的創(chuàng)作過程，知道什么是泡泡借形想象畫。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　掌握泡泡印畫的方法，能在泡泡留下的痕跡上進(jìn)行大膽添畫并能講

　　述自己的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的泡泡液;每人 1 根吸管、一套吹泡泡工具、

　　彩筆、畫紙。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：對借形想象畫有一定的了解；會(huì)吹泡泡。

　　3.多媒體：課件、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)"泡泡樂園"情景，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征，激發(fā)幼兒

　　探索泡泡的興趣。

　　1.玩"接泡泡"游戲,觀察泡泡的顏色,知道泡泡本身是透明無色的。提問:泡泡是什么顏色的?泡泡留下的痕跡是什么顏色的？

　　小結(jié)：泡泡在光線的照射下是五顏六色的，但泡泡本身是無色的，留下的痕跡也是無色的。

　　2.討論并探索如何將泡泡的痕跡變成有色的，感受有色泡泡的藝術(shù)美。

　　提問：如何將泡泡的痕跡變成有色的？（將泡泡液中加入顏料）二、交流討論，探索泡泡印畫的方法。

　　1.組織討論：泡泡很快就會(huì)破掉，怎樣才能留住泡泡的痕跡？

　　2.請個(gè)別幼兒示范兩種不同泡泡印畫的方法。

　　小結(jié)：第一種方法用吸管將有色的泡泡吹到紙上，留下單個(gè)或多個(gè)泡泡痕跡；將吸管直接插入泡泡液中吹出許多密集的泡泡，用紙扣到泡泡上，將密集的泡泡印到紙上。

　　三、觀察泡泡痕跡的變化，進(jìn)行借形想象添畫，知道什么是泡泡借形想象畫。

　　1.根據(jù)泡泡印跡的大小、顏色、位置及組合成的形狀,想象它們像

　　什么？

　　提問:請小朋友仔細(xì)觀察剛剛這倆位小朋友在紙上留下的泡泡痕跡是什么形狀的？想象一下它們像什么？

　　可變換紙張方向引導(dǎo)幼兒觀察，不同方向的泡泡印跡可以想象不同的物體。

　　2.請個(gè)別幼兒示范借形想象添畫：根據(jù)自己的想法在泡泡痕跡上進(jìn)行添畫。

　　小結(jié)：泡泡借形想象畫就是將泡泡留在紙上的印跡通過大膽想象并

　　進(jìn)行添畫而形成的畫作。

　　四、播放背景音樂，幼兒嘗試泡泡借形想象畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.提出創(chuàng)作要求：第一步，選擇自己喜歡的方法將泡泡印到紙上。第二步，根據(jù)泡泡印跡想象一下它像什么，可以轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向觀察想象，并進(jìn)行添畫。

　　2.作畫注意的問題：（1）吹泡泡的時(shí)候要注意衛(wèi)生，不能把泡泡液吸到嘴巴里、撒到桌子上。（2）如果泡泡的痕跡沒干添畫的時(shí)候不要太用力將紙劃破。

　　五、創(chuàng)設(shè)情景"泡泡畫展",展示、交流、分享作品。

　　1.作品展示:相互觀察交流泡泡都變成了什么?

　　2.講述作品:

　　（1）誰來說一說你創(chuàng)作了一幅什么作品？將自己的繪畫作品編成一個(gè)小故事,大膽講給同伴聽。

　　（2）你喜歡哪幅作品？你在他的作品中看到了什么？

　　小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的評價(jià)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，肯定幼兒的作品，提升幼兒作畫新經(jīng)驗(yàn)。

　　六、欣賞藝術(shù)家作品，感受借形想象的藝術(shù)魅力，提高幼兒對借形想象畫的欣賞水平，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　播放國內(nèi)外借形想象藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受借形想象畫的藝術(shù)魅力，提升幼兒對借形想象作品的欣賞水平及創(chuàng)作能力。