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幼兒園大班美術(shù)活動教案:小豬的婚禮

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2012年08月22日 09:41:27

  一、教材分析:

  新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂。”本教材的選擇,源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事,激發(fā)孩子的繪畫興趣,活動中服飾設(shè)計的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

  二、活動目標:

  1、了解參加婚禮的穿著禮儀,掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。

  2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶,并能搭配相應(yīng)的飾品。

  3、感受裝飾的美感,體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。

  4、幼兒能積極的參與活動,并積極大膽的進行繪畫。

  三、活動準備:

  1、動畫片:“小豬的婚禮” ,動畫截圖PPT 音樂:杜鵑圓舞曲。

  2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

  3、活動前欣賞各種服飾的圖片。

  四、活動過程:

  1、出示喜糖,引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景,知道受邀參加聚會要打扮,這是對主人的一種尊重。

  教師提問:

 。1)這是什么?什么時候吃喜糖?

 。2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?

 。3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?為什么參加婚禮要打扮?

  (教師要鼓勵幼兒回答問題,并及時的給予表揚)小結(jié):參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

  2、出示動畫截圖PPT,討論服裝打扮的要素。

 。1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要干什么?誰會參加他們的婚禮?他們會忙些什么?

  (2)出示PPT動畫截圖,提問:他們是怎么打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,并與幼兒一同嘗試命名。

 。3)出示一群光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。

 、偻ㄟ^提問“你想怎樣打扮小豬?” 引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

  ②提問“搭配什么樣的飾品會更漂亮?”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品,如:帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。

  3、介紹材料,引導(dǎo)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)介紹材料,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。

 。2)提出要求,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫。

  ①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。

 、谘b飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。

  ③選擇不同的材料進行裝飾。

 。3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、交流分享,體驗快樂。

 。1)欣賞幼兒的作品,互相講述自己和他人的優(yōu)點。

  重點講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,為什么?”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。

 。2)結(jié)合動畫與幼兒作品進行比較,引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經(jīng)驗。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術(shù)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

  六、活動延伸:、一起隨音樂跳起來,感受小豬結(jié)婚的快樂。七、活動反思:

  《快樂的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動,結(jié)合有趣生動的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。       1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,此活動可以在主題下進行,引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,有利于幼兒的創(chuàng)造。

  2、從目標價值分析,包含了認知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經(jīng)驗提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等,拓展幼兒想象的空間。

  3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調(diào)動的幼兒的積極性,讓每個幼兒都參與到活動中,培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。

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