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幼兒園大班科學活動:《有生命的和無生命的》

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2014年02月17日 14:49:40

  活動目標:

  通過活動,使幼兒了解生命的含義。

  能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。

  活動準備:

  幼兒操作材料:家用電器、交通工具、植物、動物(每組幼兒一套),再增加一套大的操作材料。

  幼兒記錄用的表格人手一份(記錄有生命的和無生命的),記號筆人手一支。

  字卡:有生命的、無生命的。

  白紙兩張,記號筆一支。

  活動過程:

  1、出示操作材料,引起幼兒進行分類活動的興趣。

  (1)師:"今天,老師給你們帶來好多物體的卡片,請你們按它們的特征分類。"(請3--4位幼兒到前面進行操作)。

 。2)幼兒操作的過程中,教師觀察幼兒的分類情況,做到心中有數(shù)。

 。3)請幼兒介紹自己的分類情況,并說出自己是按照物體的什么特征進行分類的。重點:按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進行分類。

  2、引導幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。

 。1)引導幼兒說出植物的特征,并用幼兒認為合適的標記記錄下來。(植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng)……)(2)引導幼兒說出動物的特征,并用幼兒認為合適的標記記錄下來。(動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運動、需要喝水、需要營養(yǎng)……)(3)引導幼兒找出植物和動物相同的地方。

  教師小結(jié):像植物和動物一樣,能夠長大、會呼吸、需要營養(yǎng)、會運動、能夠繁殖后代的物體,我們叫他有生命的物體。(出示字卡"有生命的")(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。

  教師小結(jié):像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體,我們叫它無生命的物體。(出示字卡"無生命的")3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。

  師:"我們周圍還有許多物體,請你找一找哪些物體是有生命的,哪些物體是沒有生命的,好嗎?"請幼兒用語言表達出來。

  活動延伸:

  請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體,并用記號筆把它們記錄下來。

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