�。ㄒ唬┩ㄟ^回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

　　教師：我們上次看了皮影戲，你覺得有趣嗎？哪里有趣？老師今天又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎么跳舞的？

　　1.教師向幼兒展示“會(huì)跳舞的小熊”。

　　2.將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。再用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動(dòng)而搖擺，好像跳舞一樣。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒討論并制作“會(huì)跳舞的小熊”。

　　教師：怎樣才能讓你制作的小熊跳起舞呢？請小朋友自己動(dòng)手試一試。

　　1.幼兒運(yùn)用自己的方法進(jìn)行制作，教師巡回觀察。

　　2.教師注意觀察，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，尋找解決問題的辦法。

　�。ㄈ�）教師組織幼兒交流討論制作“會(huì)跳舞的小熊”的方法。

　　1.請幼兒把自己制作的方法、過程與同伴交流，并互相演示。

　　2.請個(gè)別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。

　　3.師幼討論：為什么有的“小熊”會(huì)跳舞，有的“小熊”不會(huì)跳舞？讓幼兒充分發(fā)表意見。

　　教師：“小熊”跳舞時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)；手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)）

　�。ㄋ模┯變涸俅螄L試并和同伴交流各自的操作方法。