目標(biāo)：

　　1

　　、

　　通過觀看錄像，了解偽裝的含義。

　　2

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　　能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人。

　　3

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　　加強(qiáng)幼兒對(duì)解放軍的敬佩之情。

　　準(zhǔn)備：

　　1

　　、

　　錄像帶；不同顏色的衣服；油性化妝顏料；毛筆；不同顏色的染料；不同顏色的紙；國

　　旗一面；磁帶（我是一個(gè)兵）

　　。

　　2

　　、

　　有小山坡的綠地。

　　過程：

　　1

　　、

　　欣賞錄像。

　　教：今天，我?guī)�來一部很吸引人的錄像，我們一同來欣賞吧。

　　提問：

　　在錄像中你看到了誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。ń夥跑�，

　　在作戰(zhàn)。

　�。�

　　他們的服飾是什么樣的？

　�。�迷彩的）

　　叔叔們?cè)谧鲬?zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢？

　�。ㄟ@樣不易被人

　　發(fā)現(xiàn)）

　　小結(jié)：

　　這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。

　　在我們身邊還有許多小動(dòng)物也運(yùn)用了

　　這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運(yùn)用了這種偽裝的方法嗎？

　�。ㄗ兩�龍會(huì)隨周圍

　　的顏色而改變自己的顏色；

　　蛇會(huì)將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的顏色；

　　美麗的

　　蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認(rèn)????）

　　2

　　、

　　探索活動(dòng)。

　　師：

　　一會(huì)兒，

　　我們要到戶為完成一個(gè)很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的封鎖線，

　　為了能夠順利完

　　成任務(wù)，在穿越中不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們須做好哪些準(zhǔn)備？

　　（戶外）

　　在這，

　　我為你們提供了這么多材料，

　　如何將這些材料進(jìn)行加工做成偽裝自己的

　　材料呢？請(qǐng)你們自己想辦法吧

　　!

　　（

　　1

　　）

　　教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

　�。�

　　2

　　）

　　幼兒選擇服飾、染料、油彩進(jìn)行偽裝化妝，教師觀察、引導(dǎo)。

　　3

　　、

　　穿越封鎖線。

　　師：現(xiàn)在的我們一切準(zhǔn)備就緒，

　　看，

　　在那邊的山頭上我們的國旗正隨風(fēng)飄揚(yáng)，在穿越敵人的

　　封鎖線的途中，千萬要小心，不要被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們我們?cè)趪�旗下�?huì)面。

　�。�

　　1

　�。�

　　放音樂幼兒穿越封鎖線，教師擔(dān)當(dāng)“敵人”

　　。

　�。�

　　2

　　）

　　教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

　　（

　　3

　�。�

　　幼兒歡呼。

　　4

　　、

　　小結(jié)。

　　師生圍坐草坪上，一同隨音樂，作舒展運(yùn)動(dòng)。

　　（同時(shí)）提問：為什么在穿越封鎖線中，某某小朋友被“敵人”發(fā)現(xiàn)了呢？

　　幼兒討論。

　　5

　　、整理現(xiàn)場(chǎng)。