一、教材分析有一天孩子在外面玩耍，幾個孩子看到陽光照在小朋友的身上，地上就有他們的影子，于是幾個孩子就開心地玩耍踩影子的游戲。大班孩子對科學活動很感興趣，而且《綱要》中指出：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。于是，我選擇了"影子"這一現(xiàn)象作為科學教育的內(nèi)容。

　　二、目標確定1、引導(dǎo)幼兒觀察影子的存在的原因。

　　2、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、判斷及合作的能力。

　　三、重點.難點光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子。

　　四、教學準備：

　　選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室。

　　六、教學過程一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)小朋友在室外玩踩影子游戲。請小朋友說一說你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？

　　通過幼兒自由玩自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學習知識的主動性和自主性原則。

　　二、尋找影子、了解影子的特征 。

　　教師引導(dǎo)學生：看一看影子是怎么來的呢？通過讓幼兒幼兒觀察了解：天氣是什么樣的，并提問如果陰天沒有太陽會不會有影子。教師小結(jié)：太陽光照在自己的身體上，身體擋住了太陽光就產(chǎn)生了影子。

　　三、學生操作，在實驗中感受光源位置與影子位置的關(guān)系教師帶領(lǐng)小朋友回教室做實驗：發(fā)現(xiàn)沒有光，影子就不存在了，有了光才會有影子。教室不開燈，一片漆黑，學生們發(fā)現(xiàn)看不到影子；教師江燈開啟，請學生看，有了影子。教師提問小朋友：看一看，光和影子在一起嗎？影子在光的哪一面？得到：影子總在光的另一邊。

　　請學生玩手影游戲，體會影子和光帶給我們的樂趣。