活動目標1、學習用群數(shù)的方法數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同方法的區(qū)別。

　　2、運用實數(shù)替代桌椅，嘗試用自己的方法將桌椅按組數(shù)分均勻。

　　活動準備技術用的物品；紙、筆若干；桌子、椅子是小組數(shù)量的倍數(shù)。

　　活動過程通過數(shù)數(shù)，了解班級里桌椅數(shù)量，并記錄。

　　我們班里共有多少張桌子和椅子？幼兒一起數(shù)一數(shù)。

　　幼兒各自數(shù)數(shù)，教師鼓勵幼兒用多種方法進行。（提供紙筆供幼兒記錄）交流數(shù)數(shù)方法，引導幼兒相互學習。

　　你是怎么數(shù)的？有哪些數(shù)數(shù)的方法？這種方法與別人的方法有什么不一樣？集體共同運用不同的方法點數(shù)桌椅的進行驗證。

　　逐個檢查幼兒計數(shù)結果，請輸錯的幼兒再數(shù)一遍（主要在于聯(lián)系各種群數(shù)的方法，引導幼兒理解不同的數(shù)數(shù)方法，數(shù)出來的結果是一樣的）探索將桌椅按小組數(shù)量平均分的方法。

　　提出要解決的問題：一會我們要擦桌椅，每組擦幾張桌子，幾把椅子？應該怎么分就平均了？

　　幼兒各自分，教師巡回了解幼兒分的方法，并及時提供支持和幫助集中交流分發(fā)，引導幼兒用實物進行驗證。