活動目標：

　　1.讓幼兒學會按物體的特定規(guī)律排序。

　　2.讓幼兒初步理解依次排列的物體之間的傳遞性關系。

　　活動準備：

　　用吹塑紙剪成的各種幾何圖形或各種自然物，排序板或塑料布，水，海綿，范例，改錯卡片，填空卡片等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒通過觀察范例，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

　　2、通過改錯和填空，幫助幼兒進一步發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

　　3、幫助幼兒理解序列的傳遞性關系，引導幼兒觀察范例。幫助幼兒理解A>B,B>C,那么A>C。

　　4、幼兒動手操作活動，引導幼兒用海綿蘸點水涂在用吹塑紙剪成的幾何圖形的背面，貼在教室周圍的瓷磚墻面等光滑的地方，練習排序。

　　5、指導幼兒做《計算》幼兒用書第28頁。