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幼兒園大班科學(xué)教案:小火箭上天

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2011年10月24日 09:21:16

  設(shè)計思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個有趣的科學(xué)小實驗--火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

  教學(xué)過程:

  一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

  2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

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