科目：大班科學(xué)  名稱：蛋寶寶站起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。

2、通過幼兒動(dòng)手探索，學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，并做個(gè)記錄。

3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、為幼兒準(zhǔn)備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。

2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。

3、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂。

活動(dòng)過程：

一、蛋寶寶想要站起來。

  1、跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿的行走，音樂結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作。

  2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來，你們能讓它在桌子上站起來嗎？

幼兒進(jìn)行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來。

二、我?guī)偷皩殞氄酒饋怼?BR>
1、引導(dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來的方法。

2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來的？

3、為什么蛋寶寶不容易站起來？

引導(dǎo)幼兒說出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。

三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，并記錄下來。

（一）、1、我們請一些朋友來幫蛋寶寶站起來，你們想想找誰呢？

2、幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行嘗試，比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)，并作好記錄。<BR><P></P>活動(dòng)記錄表

O  O

所用材料



√  或  ×

  3、組織幼兒進(jìn)行交流，分享各自的好辦法。

（二）、二次操作：

1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)？

2、幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，并做好記錄。

3、再次交流，讓幼兒說出更多更好的讓蛋站起來的辦法。

四、拓展思維，尋找材料以便投入?yún)^(qū)域中。

1、讓幼兒說說除了今天你嘗試的材料外，還有哪些是可以成為蛋寶寶的朋友的，能讓蛋寶寶站起來的材料？并讓幼兒討論用什么符號(hào)來表示此材料，商定這些材料怎么收集。