中班科學(xué)探索活動(dòng) 

  有趣的滾動(dòng)

一、  活動(dòng)目標(biāo)：

1、  對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、  探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

二、  活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

三、  活動(dòng)過(guò)程：

（一）  幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、  出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。

小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)言）

2、  幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、  教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢？

〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。

小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎？有什么不同？）

（二）  幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，

有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。

（三）  幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、  幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、  幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、  教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。

4、  師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：物體的滾動(dòng)與它們的形狀有關(guān)系，茶葉筒可以滾直是因?yàn)閮深^是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。

（四）  幼兒滾動(dòng)自己身體

小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。