大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：磁鐵



活動(dòng)目標(biāo)：

１、在吸吸玩玩的過(guò)程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；

２、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

１、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。  操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂(lè)心情。

２、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰(shuí)在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）

３、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。

４、“小朋友，你們?cè)谏�活中有沒(méi)有用過(guò)磁鐵，用來(lái)做什么？

５、產(chǎn)生問(wèn)題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測(cè)）

（二）操作探索

１、吸各種制品

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說(shuō)一說(shuō)，吸住了哪些東西？”

幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。

提問(wèn)：磁鐵吸住了哪些東西？

小結(jié)：原來(lái)磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

２、歸類(lèi)

師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒(méi)被吸住，小朋友能不能把它們分開(kāi)來(lái)放？

請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開(kāi)擺放。

（三）討論活動(dòng)

１、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸��？

２、被吸住的東西是什么做的？

３、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。

（四）磁鐵游戲

１、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？”

２、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。

（五）延伸活動(dòng)

１、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

２、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。