設計意圖：這是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活動而生成的活動內容，那次活動后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對高矮的現(xiàn)象很感興趣，由此我也想到大班幼兒應該通過學習測量來識別物體的長高寬。因此，我設計了這次的活動，讓幼兒自由探索各種測量工具，不同的測量方法，并學習正確的記錄方法。也讓幼兒懂得所有的物體都可以測量，除了無邊無際的天空。 
學習活動：小小測量師 
目標：讓幼兒學習運用簡單的測量工具進行測量物體。 
知道天空是無邊無際的，不是一個測量的實體。 
培養(yǎng)幼兒的觀察記錄能力。 
準備：三角尺、小棒、繩子、筷子等工具、記錄紙和筆。 
重難點：學習測量并正確地進行記錄。 
設計： 
1、引起興趣。 
老師知道我們小朋友最近學了好多本領，今天就來考考你們，好嗎？ 
激發(fā)幼兒測量的興趣。 
2、第一次嘗試測量。 
讓幼兒自己選擇工具對某一物體進行測量。 
交流：說說自己用什么工具進行了測量，測量的方法結果怎樣？ 
3、第二次的測量。 
幼兒再一次進行測量，并記錄結果。 
引導幼兒不借用工具進行測量，如用自己的手的虎口、腳步、自己的身體等方法。 
再次交流，分享結果。 
4、量天空。 
有群小鳥知道我們小朋友有那么大的本領，想請你們幫個忙，愿意嗎？ 
請幼兒動腦幫小鳥來量天空，看看能不能量出天空的大小？ 
幼兒討論，最后讓幼兒悟出天空是個無法進行測量的物體。