活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用雙側(cè)同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡(jiǎn)單的平衡原理。

　　2.樂(lè)意參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.禿頭鉛筆、鉛絲、記錄紙人手一份。

　　2.輔助用具；夾子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木頭積木等。

　　3.西游記人物圖片（數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍）。

　　4.西游記音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入1.出示鉛筆，提出問(wèn)題引發(fā)思考：

　　T： 鉛筆放在手指上不用手扶會(huì)怎樣？今天偏要和鉛筆做個(gè)游戲，讓它立在手指上不用手扶也不掉下來(lái)，你有什么好辦法么？

　�。ǘ�）幼兒第一次嘗試1. 幼兒嘗試T：桌上有許多工具，用它們來(lái)試一試，看看能不能讓鉛筆立在手指上不掉下來(lái)。

　　2.教師出示范例T：看，我的鉛筆會(huì)跳舞，它跳得多開(kāi)心呀。你知道我是怎么做到的嗎？好，你也來(lái)試一試吧。

　　（三） 幼兒第二次嘗試1.探索學(xué)習(xí)平衡桿的制作引導(dǎo)：它為什么站不穩(wěn)？朝哪邊倒？為什么/幫助：鉛絲需繞緊，兩側(cè)鉛絲要一樣長(zhǎng)，懸掛物一樣重。

　　2.進(jìn)一步嘗試新工具并記錄。

　　T：記下你成功的方法，比比誰(shuí)用的工具種類多，誰(shuí)成功的次數(shù)多。

　　3.交流記錄結(jié)果問(wèn)：為什么你的鉛筆能站穩(wěn)？（"平衡"的概念）（三）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作鉛筆娃娃1 .出示西游記人物圖片，提出制作玩具T：你們的鉛筆都會(huì)跳舞了，我們幫它們打扮打扮，讓它們變成有趣的玩具。

　　2 .聽(tīng)音樂(lè)慶祝。