設計意圖：本環(huán)節(jié)設計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險，
                通過設計學生課前對現(xiàn)實生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關資料的搜集，引導學生認知到要防止危險的發(fā)生，就要認真觀察、防患于未然。
活動目標：
       1.知道哪些地方有危險，不能玩。
      2.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
      3.以游戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。
活動重點：
       知道哪些地方有危險，不能玩。
活動難點：
       判斷危險的行為，自我保護的能力。
活動準備：
     （1）課件 ;       （2）游戲場地布置;
    （3）課前與幼兒進行一次關于危險行為的談話。
活動過程：
一、 談話導入：
1、你到危險的地方玩過嗎？
2、你是怎樣注意安全的？
二、 播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）
1、 播放第一幅圖（小朋友在施工場地玩耍）
a. 小朋友在做什么？
b. 他們這樣做對不對？
c. 他們應該怎樣做？                                                                    
2、 播放第二幅圖（在河邊玩耍）
a. 小朋友為什么會落水？
b. 落水后會有什么危險？
c. 小朋友在什么情況下容易落水                                                        
3、 播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）
a. 小朋友在馬上玩這樣對嗎？
b. 在馬路上玩會怎么樣，發(fā)生什么事？
c. 為什么不能在馬路上玩？
4、 播放第四幅圖片（在鐵路上玩）
a. 畫面上的小朋友在哪里？
b. 他們這樣做有什么危險？
5、 第五幅圖（翻欄桿）
a. 小朋友他在做什么？
b. 他這樣的行為會發(fā)生什么后果？
c. 我們應該怎么做？
6、 第六幅圖(在房頂上往下看)
a. 他們在干什么？
b. 這個地方能不能去，為什么？
c. 去了會發(fā)生什么事情？
教師小結：剛才圖片上的寶寶都是不知道危險，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎？
三、想一想：（生活中還有哪些危險？我們應該怎樣盡量避免危險事故發(fā)生。）
1、幼兒討論；
2、個別幼兒說
3、老師小結；
四、游戲：（判斷）
      1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導幼兒觀察哪些是對的行為，哪些是錯的行為。
      2、幼兒上臺判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
       3、老師小結；
五、活動延伸：
老師：請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益智區(qū)內，下次玩區(qū)域時，我們還可以在玩一玩。