一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事情節(jié)發(fā)展，感知狐貍情感發(fā)生變化的過(guò)程。

　　2、能仔細(xì)觀察故事中角色動(dòng)作和表情，并用詞語(yǔ)進(jìn)行概括。

　　3、體驗(yàn)、表達(dá)關(guān)愛(ài)他人的幸福感，感受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件    2、《讓愛(ài)住我家》歌曲片段和輕音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入，引出"愛(ài)"師：老師今天想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很美的地方，一個(gè)充滿愛(ài)的地方2、播放課件（美麗的森林）師：森林里面藏了一件神秘的寶貝，這個(gè)寶貝是什么呢？它看不見(jiàn)，摸不著，但擁有它能讓我們快樂(lè)幸福。（這個(gè)寶貝叫做愛(ài)）小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)？（老師總結(jié)）3、感知故事主角師：在這個(gè)充滿滿愛(ài)的森林里，動(dòng)物們過(guò)著開(kāi)心幸福的生活，可有一天你們看看這封面上的是誰(shuí)？狐貍在你的心中是什么樣的？（老師總結(jié)）師：今天，我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于狐貍的故事，聽(tīng)完之后你們一定會(huì)對(duì)狐貍有個(gè)新的認(rèn)識(shí)（閱讀故事封面，引出故事名稱，讓小朋友們先自己嘗試著認(rèn)識(shí)這些漢字）4：師幼共同閱讀故事師：小朋友看看這只狐貍干什么來(lái)了？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察狐貍伸出的舌頭。（餓了，找吃的）師：原來(lái)狐貍肚子餓了，到處找東西吃，再不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鴨蛋，猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由說(shuō)）師：狐貍打算把蛋變成鴨子，可是怎樣才會(huì)把鴨蛋變成鴨子呢？你們有什么好主意嗎？（幼兒自由說(shuō)）師：你們的主意太好了，我們來(lái)看看狐貍的想法是不是跟你的想法一樣？（播放課件）5、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友猜猜狐貍會(huì)用那些辦法孵蛋呢？（接著引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察課件）師：狐貍在地上挖了一個(gè)洞，在洞里鋪上草，把肚子輕輕地壓在鴨蛋上，你們看這樣行嗎？

　　師：看來(lái)，這個(gè)辦法不行，狐貍是放棄還是繼續(xù)想辦法呢？我們來(lái)看看（播放課件老師講述）坐在屁股下面不行，趴在上面不行，綁在肚皮上更不行，小朋友們。狐貍會(huì)怎么辦呢，它會(huì)不會(huì)放棄呢？（繼續(xù)播放課件）狐貍這次相處了一個(gè)好辦法，它先用草給自己家鋪了一個(gè)巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，只是這回它沒(méi)有用肚子，看狐貍把蛋放到了那里？（腮幫子鼓鼓的，放在了嘴里）因?yàn)樽炖锖�著鴨蛋，狐貍沒(méi)法去撲捉小動(dòng)物，只能摘些身邊的野果來(lái)充饑，但是他也非常開(kāi)心，因?yàn)樗�想出了一個(gè)好玩的游戲。

　　師：（繼續(xù)播放課件）我們來(lái)看看，你們看到了什么？狐貍用舌頭舔著鴨蛋，他還把舌頭卷起來(lái)，讓鴨蛋在上面換換地滾來(lái)滾去。狐貍玩的高興極了，還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。

　　師：（幼兒仔細(xì)觀察）狐貍每天把這只蛋的變化都仔仔細(xì)細(xì)的畫了下來(lái)，盡管有時(shí)候看不到蛋的變化，但狐貍還是認(rèn)認(rèn)真真的記一記畫一畫，他想總有一天，蛋會(huì)孵出來(lái)的，（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察記錄表）狐貍經(jīng)歷了平靜，煩躁，期待整整21天的時(shí)間，多辛苦呀。

　　師：體驗(yàn)狐貍孵蛋的過(guò)程，請(qǐng)幼兒自愿參加并鼓勵(lì)不愿參加的幼兒積極的參與活動(dòng)中來(lái)。

　�。ú聹y(cè)狐貍是否能孵出小鴨子）師：（播放課件）有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐出來(lái)，沒(méi)多久，一直濕漉漉的小鴨子從里面鉆出來(lái)了，狐貍美夢(mèng)成真了!

　　師：狐貍辛苦的把小鴨子浮出來(lái)了，正想張開(kāi)大嘴吃鴨子時(shí)，發(fā)生了一件事？沒(méi)想到，小鴨子忽然朝狐貍鼻尖沖過(guò)來(lái)叫著"媽媽  媽媽"狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)："我，我不是你媽媽，我  我 我是男的，只能做爸爸。"（有誰(shuí)向來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)說(shuō)呀）我們接著往下看還會(huì)發(fā)生什么事情？小鴨子知道是爸爸可開(kāi)心了，連忙叫"爸爸  爸爸"一下爬到狐貍的頭上、耳朵上、鼻子上，狐貍只能閉上眼睛，不知道該怎么辦？心想：我該不該吃小鴨子呢？狐貍正想著，小鴨子又說(shuō)："爸爸 我餓"說(shuō)到餓，狐貍真是餓極了，一把捉住小鴨子放到嘴子想吃掉，這是小鴨子說(shuō)："爸爸，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天用舌頭搖著我睡覺(jué)，好舒服呀？"小鴨子從狐貍嘴里爬了出來(lái)，"爸爸 我餓了"狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些果子給小鴨子吃。（狐貍是吃肉的動(dòng)物，可現(xiàn)在狐貍當(dāng)上爸爸，又那么辛苦的把鴨兒子浮出來(lái)，狐貍決定不吃小鴨子了）師：當(dāng)上爸爸的狐貍是怎樣照顧他鴨兒子的呢？（播放課件幼兒仔細(xì)觀察）狐貍爸爸十分細(xì)心，怕小鴨子睡著后著涼，找來(lái)樹(shù)葉當(dāng)被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜的守著小鴨子，看著小鴨子可愛(ài)的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野梅，一邊直言自語(yǔ)的說(shuō)："其實(shí)，野梅也挺好吃的，吃久了，感覺(jué)比肉還好吃呢"？（狐貍爸爸為什么說(shuō)野梅比肉還好呀？）因?yàn)楹�貍爸爸以前孤�?dú)，現(xiàn)在又小鴨子陪伴他，他覺(jué)得很幸福很開(kāi)心就不想吃小鴨子了，所以才覺(jué)得野梅比肉還好吃。

　　師：好，"小朋友想一想等到鴨子睡醒了，狐貍爸爸又會(huì)做什么呢？"（播放課件）狐貍和小鴨子在做什么？為什么狐貍身上系著繩子？既然狐貍爸爸不會(huì)游泳，為什么還要那么辛苦的叫小鴨子游泳呢？（因?yàn)樗�覺(jué)得教兒子學(xué)本領(lǐng)是件快樂(lè)的事情）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里還有先前你們說(shuō)的狡猾，壞嗎？那多了什么（對(duì)兒子的愛(ài)，多么親切慈祥的狐貍爸爸呀）四、理解父母對(duì)自己的愛(ài)。（播放背景音樂(lè)"讓愛(ài)住我家")師：就這樣，在這個(gè)森林里就又多了一份愛(ài)，一份狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的愛(ài)，小朋友們，你們也有很愛(ài)很愛(ài)你們的爸爸媽媽吧，平時(shí)你們的爸爸媽媽爺爺奶奶是怎樣愛(ài)你的呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)   小朋友們真幸福，父母爺爺奶奶為我們做了這么多，我們應(yīng)該怎么辦呢？你想對(duì)愛(ài)你的爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢？

　　五、教師小結(jié)(播放背景音樂(lè)"讓愛(ài)住我家"）我們每個(gè)人都有可親�？删吹陌职趾图胰耍�當(dāng)我們還不會(huì)走路的時(shí)候家人會(huì)把我們輕輕的抱在懷里，輕輕的牽著我們小手出去玩，一起享受快樂(lè)美好的時(shí)刻，讓我們一起把心中的愛(ài)用有首歌表達(dá)出來(lái)，小孩子們可以任意做表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作（一起唱讓愛(ài)住我家）。

　　六、活動(dòng)延伸讓孩子們回到家為自己的爸爸家人做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。