教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀圖畫書，了解故事內(nèi)容，感受圖畫書的魅力2、通過閱讀，感受長輩的慈愛和智慧教學(xué)過程：一、導(dǎo)入11、  用一兩句話來形容你的爺爺或者外公2、  引入主題二、講述1、  觀察封面，你想知道些什么？

　　2、  觀察環(huán)襯，想想這一片藍(lán)色的是什么呢？

　　3、  簡單介紹作者4、  師簡單介紹故事前景：約瑟的毯子破了，媽媽要把它扔掉，爺爺想出了什么辦法呢？

　　三、閱讀1、  和老師一起來讀讀這本書（1）當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子……有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”為什么說這是一條奇妙的毯子？

　�。�2）繼續(xù)讀故事，爺爺用這塊毯子都做了什么？約瑟穿上那些爺爺做的東西，心情怎么樣？想象他來到學(xué)校的情景。觀察圖。

　�。�3）媽媽一開始不是反對(duì)的嘛，怎么到了后來也那么緊張起來了呢？

　�。�4）那些剩余的布料都到哪去了呢？

　　觀察圖，小老鼠的一家（5）第二天，約瑟去上學(xué)。“嗯……”約瑟拿起筆來，在紙上刷刷地寫著，他說：“這些材料還夠……”寫成一個(gè)奇妙的故事。

　　體會(huì)：“這些材料還夠”的意思約瑟寫了一個(gè)怎樣的故事？

　　2、  討論（1）       約瑟為什么舍不得爺爺做的這些東西呢？

　�。�2）       在你的生活中，你的長輩是如何向你表達(dá)愛的？

　　四、拓展活動(dòng)給爺爺或者長輩寫寫你感激的話