一、設計意圖

　　孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發(fā)展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　二、活動目標

　　1、能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話；

　　2. 能在玩中學會新授知識并根據示范領會教師意圖；

　　三、活動準備

　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬〨reeting

　　T(教師):　Hello! Good morning，boys and girls.

　　K（孩子）：HELLO! MISS LUO!

　　2.根據幼兒做出的反應繼續(xù)引導：

　　T(教師):　How are you ?  (你好嗎？)

　　K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)

　　3.跟我做律動《hello, hello, how are you》

　�。ǘ�）learning

　　1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

　　此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。

　　神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.

　　T(教師):　今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.（新授過程中注意引導幼兒發(fā)音）

　　2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵；

　　3.請幼兒戴上頭飾

　　4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？

　　T(教師):　孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　（三）ENDING

　　孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

　　幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.