活動目標

　　1．認識“>”、“<”，初步理解不等式的含義。

　　2．根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

　　3．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

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